幼兒園大班科學(xué)教案：小紙片站起來(lái)了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過剪、折、粘發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。

　　2、幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片、手工紙30張左右、剪刀每人一把、雙面膠每組兩份、紙簍五個(gè)、展臺(tái)。

　　2、擺放好城堡模型一個(gè) 備份手工紙若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入（幻燈片出示）

　　1、師：老師給小朋友們講一個(gè)“小紙片”的故事。

　　故事：小紙片生來(lái)扁扁的，非常孤獨(dú)。它有一個(gè)夢(mèng)想：能像小雞一樣站起來(lái)，看看外面的世界有多美！

　　2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀�。ㄕ酒饋�(lái)）

　　二、幼兒第一次探索：讓紙片站起來(lái)。

　　1、師：小朋友你們想想有什么好辦法能幫助它站起來(lái)呢？

　　2、在我們后面的桌子上有雙面膠、剪刀、膠帶紙，你可以用他們，也可以自己動(dòng)腦筋想辦法讓小紙片站起來(lái)。

　　注意：

　　1）紙片站滿5秒鐘才算成功。

　　2）要想出和別人不一樣的讓紙片站起來(lái)的方法。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)走過去。

　　3、幼兒自主探索活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)�？隙ㄓ變旱南敕�，鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法。提醒幼兒要讓紙片站滿5秒鐘才算成功。

　　4、集體欣賞作品。

　　作品放在桌子上，老師帶領(lǐng)幼兒一桌桌欣賞作品，共同評(píng)價(jià)。

　　師：這張小紙片是怎么站起來(lái)的？能不能站滿5秒鐘呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

　　（老師有意將好的注意提出來(lái)講。）

　　三、幼兒第二次探索：立體變平面。

　　師：小紙片真高興��！它還給小朋友們準(zhǔn)備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的？都有哪些形狀？像什么？

　　1、出示城堡，幼兒感受紙的變化。

　　2、幼兒討論

　　3、教師提出問題，幼兒操作

　　師：小朋友說(shuō)得很好，這座城堡都是立體的。有圓錐形的屋頂就像帽子。有圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體的城墻，城堡中的每一個(gè)模型都是由一張紙變成的`。

　　師：紙寶寶說(shuō)它站得好累�。『孟胩上聛�(lái)休息一下��！

　　師：下面請(qǐng)每一個(gè)小朋友來(lái)拿其中的一個(gè)模型，用剪刀將這些立體的圖形變成一張平平的紙，送到黑板上來(lái)讓他休息一下。

　　師：變的時(shí)候想一想，你們是怎么變出來(lái)的？他們現(xiàn)在變成了什么形狀？

　�。ń處煂⑼瓿傻募堎N到黑板上。）

　　如：扇形是怎么變出來(lái)的？帽子，誰(shuí)有辦法再把他變成帽子。

　　4、師幼小結(jié)：長(zhǎng)方體變成了長(zhǎng)方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的？這樣小紙片又扁扁的了。

　　師：我們來(lái)找一找，有沒有不符合要求的紙片？請(qǐng)小朋友上來(lái)糾正一下。

　　5、教師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)真棒，不但想了好多辦法使小紙片站起來(lái)了，而且還幫助小紙片休息了一下，紙片站立的奧秘真多��？咱們?nèi)ジ嬖V別的小朋友這個(gè)秘密好嗎？

　　四、活動(dòng)延伸：由平面再變立體。

　　1、（出示圖片）還有一張神奇的紙片，他會(huì)變成什么呢？

　　紙片上有什么？線？什么線？骨折線，往里面折，還是往外面折？

　�。ㄍ�里面折）

　　還有什么？數(shù)字。這數(shù)字代表什么？（折的順序）

　　2、教師小結(jié)：我們折的時(shí)候要先折骨折線，再貼雙面膠，按順序折。最后它會(huì)變成什么呢？我們回教室慢慢做好嗎？（無(wú)錫市東北塘幼兒園 許麗娜）