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幼兒園音樂活動教案：撓腳丫
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案：撓腳丫，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園音樂活動教案：撓腳丫 1
活動目標：
1、感受小腳的特征，喜歡自己的小腳。
2、理解兒歌內容，根據(jù)兒歌內容作出相應動作。
活動準備：
兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。
活動過程：
一、玩游戲"泡泡糖"，導入課題。
1、師：今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"游戲。我們伸出小手來，變顆泡泡糖，一粘粘到頭發(fā)上，一粘粘到膝蓋上，一粘粘到鞋子上。（教師說到哪兒，幼兒小手摸到哪兒。）
2、師：泡泡糖粘到小腳丫上，怎么辦呢？
幼：把鞋子脫掉。（引導幼兒脫下鞋子、襪子，露出小腳丫）教師和孩子一起脫襪，邊脫邊說兒歌：縮起長脖子，拉下長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。）
二、認識小腳丫。
1、師：現(xiàn)在我們的小腳丫都露出來了，泡泡糖一粘黏在腳丫上（教師指導幼兒將小手放在小腳上。
2、師：朋友們摸一摸，看一看你們的小腳上都有什么呀？
幼：有腳趾頭師：數(shù)一數(shù)有幾根腳趾頭。
幼：5根。
師：是不是呢，我們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5。真棒，觀察的真仔細。
你們有幾只小腳丫呀？總共有幾根腳趾頭呢？
幼：有十根腳趾頭。
幼：有兩只小腳丫。
3、教師小結：兩只小腳丫，十個腳指頭，一二三四五，六七八九十。
三、兒歌：撓腳丫。
1、師：伸出你的小腳丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，腳趾頭都一樣嗎？
幼：不一樣，有的胖有的瘦。
師：大胖子在哪兒，小不點呢？用手指一指。
�。ㄖ笇в變河檬种赋龃竽茨_指、和小腳趾）師：小腳還有很多地方很好玩兒，有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方，我們一起來聽一聽。
2、教師念兒歌：撓腳丫師：兒歌中，你聽到了什么？
幼：我聽到了十根腳趾。
幼：我聽到了大腳趾。
師：老師聽到兒歌里面說我們的小腳本領很大的，可以腳尖點地、腳跟點地。
你們知道哪里是腳尖、哪里是腳跟嗎？誰來說一說，指一指。
幼：腳尖是腳趾這里。
師：腳尖就是我們小腳最前面的`地方，在我們的腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點地。（指導幼兒用腳尖點地）（教師提醒幼兒：腳尖師小腳最前面的地方，那腳跟呢？）幼：腳跟是最后面那里。
師小結：小腳的最前面我們給它一個好聽的名字：腳尖。小腳的最后面是我們的腳跟。
我們一起來腳尖點一下地，腳跟點一下地。（指導幼兒感受腳尖、腳跟點地）
3、教師再念一遍兒歌師：老師再念一遍兒歌，請我們的小朋友跟著老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。
教師拿出泡沫墊，將腳放在泡沫墊上，在念一遍兒歌。邊念邊根據(jù)兒歌做動作。
4、請個別幼兒示范師：我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了，老師請他們上來表演一下。
教師請幼兒上來示范。
延伸活動：
師：我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸媽媽一起找一找，說一說哪里好玩，為什么。
幼兒園音樂活動教案：撓腳丫 2
活動目標：
讓幼兒感受音樂的節(jié)奏與旋律，通過音樂活動體驗快樂和輕松的情緒。
引導幼兒跟隨音樂做簡單的身體動作，特別是模仿“撓腳丫”的動作，增強身體協(xié)調性。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在游戲中體驗音樂與動作結合的樂趣。
活動準備：
背景音樂：《撓腳丫》兒歌或輕快活潑的童謠（可自制或選擇適合幼兒的歌曲）。
小腳丫圖案的貼紙或圖片，用于裝飾和吸引幼兒注意力。
安全的活動空間，確保幼兒可以自由移動而不受阻礙。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短有趣的故事，比如“森林里的小動物們玩起了撓癢癢的游戲，特別是撓腳丫，大家都笑得合不攏嘴。”以此激發(fā)幼兒的興趣。
展示圖片：展示小腳丫的.圖案或圖片，讓幼兒觀察并討論腳丫的特點，引導他們進入今天的主題。
二、音樂體驗（10分鐘）
初次聆聽：播放《撓腳丫》的音樂，讓幼兒安靜聆聽，感受音樂的節(jié)奏和旋律。
動作示范：老師隨著音樂做出簡單的撓腳丫動作，如輕拍手掌模擬撓的動作，同時用腳輕輕在地上點動，模擬腳丫被撓的感覺。
幼兒模仿：鼓勵幼兒嘗試模仿老師的動作，跟隨音樂節(jié)奏一起“撓腳丫”。老師可以適時調整速度，讓幼兒感受快慢變化帶來的樂趣。
三、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
撓腳丫游戲：
將幼兒分成若干小組或圍成一個大圈。
音樂開始時，幼兒邊聽音樂邊自由走動，當音樂中出現(xiàn)特定節(jié)奏（如老師拍手示意）時，幼兒需要停下，互相輕輕地撓對方的腳丫（可以是假裝撓，避免實際接觸）。
輪換角色，確保每位幼兒都有機會被撓和撓人。
創(chuàng)意表演：
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，除了撓腳丫，還可以加入其他與腳丫相關的動作，如踢腿、跳躍等，并隨著音樂自由表現(xiàn)。
四、總結分享（5分鐘）
分享感受：邀請幾位幼兒分享自己在活動中的感受和體驗，如最喜歡哪個部分，為什么喜歡等。
教師總結：肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)和進步，強調音樂與動作結合的重要性，以及通過游戲增進友誼和快樂的意義。
結束歌曲：全體幼兒手拉手，一起唱一首歡快的結束歌曲，結束今天的音樂活動。
活動延伸：
在日�；顒又校梢岳^續(xù)播放《撓腳丫》的音樂，讓幼兒在自由活動時自由舞蹈或做動作。
鼓勵家長與孩子在家中進行類似的親子活動，增進親子關系，同時延續(xù)幼兒園的音樂教育。
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