幼兒園小班小山村教案

　　篇一：小山村教案

　　教學目標：

　　1、學習課文，使學生感受到小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：學習課文，朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：使學生感受到小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情。 教具：課件、投影 教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　同學們，這節(jié)課讓我們一起去一個地方，那里特別美，你們想去感 受一下嗎？ 馬上打開語文書90頁，讓我們走進課文當中去感受這個地方 的美吧！

　　二、初讀課文

　　1、學生自由讀課文。

　�。�1）借助音節(jié)把字音讀準確，不丟字、不加字，不會讀的'字多讀幾遍。

　　（2）自由讀課文，檢查所標自然段的序號是否正確。

　�。�3）指名分段讀，糾正字音。

　　三、細讀課文，體會感情

　　1、自由讀第一段：想一想，別人問你住在哪兒，你怎樣回答？

　　2、自由讀2、3、4、自然段，用“——”畫出小山村里有什么？什么樣子？你最喜歡什么，把自己最喜歡的句子讀給同桌聽。

　　3、說出你知道小山村里有什么？

　　出示填空：山坡上有（ ）；山腳下有（ ）；村前有（ ）；河里有（ ）。

　　4、出示投影：比較辨析，指導朗讀。

　　樹上有蘋果，梨。 樹上有紅紅的蘋果，黃黃的梨。村前有一條小河，在綠綠的水面上，游著白白的小鴨。你喜歡哪句話？讀給大家聽一聽。 說一說，為什么喜歡這句話？

　　5、啊，多美的圖畫，多美的小山村，你怎樣讀課文呢？

　　（1）教師范讀課文

　�。�2）指名讀課文。

　　四、歸納總結：

　　小山村給你留下了什么印象？請你讀出來。

　　五、指導書寫“村”。

　　說一說你是怎樣記得？觀察田字格中的寫法。 指導熟字加偏旁，左右結構，注意左右避讓。

　　六、作業(yè)：朗讀課文，背誦課文。 板書設計：

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