幼兒園科學(xué)教案:玩積木

　　教學(xué)要求：

　　⒈讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

　　⒉在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法。

　　⒊體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒對探索科學(xué)規(guī)律的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。

　　教學(xué)過程：

　　㈠玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

　　⒈今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩？

　�、埠茫�馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。

　　⒊幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

　�、船F(xiàn)在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

　�、等�位幼兒上臺演示，他們的玩法。

　　⒍你們覺得誰的玩法最開心？為什么？

　�、纺銈兿氩幌胪�？快，大家試一試。

　�、嬗變和嫘罗k法——擊積木

　　教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

　�、爆F(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

　�、矠槭裁淳嚯x大了不行？小了不行？那么怎樣就行了？請小友再研究研究，再試一試。

　�、秤變河脺y量工具，發(fā)現(xiàn)原因。

　　教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

　　⒋剛才，小朋友在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去。現(xiàn)在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

　�、缗挪煌瑘D形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

　�、闭故静煌瑘D形。

　�、矠槭裁床煌瑘D形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢？我們下一次來研究。

【幼兒園科學(xué)教案:玩積木】相關(guān)文章：

玩積木作文04-25

幼兒園小班玩積木教案（通用10篇）10-13

玩積木作文8篇04-28

玩積木作文11篇05-22

玩積木作文10篇06-02

幼兒園中班《玩冰》科學(xué)教案03-30

幼兒園積木教案03-31

幼兒園游戲教案積木03-28

積木07-08

幼兒園中班積木活動方案01-22