幼兒園大班數(shù)學(xué)《認識尺子》教案

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

　　2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、ppt課件:各種各樣的尺

　　2、幼兒每人一把尺子。

　　過程過程：

　　一、認識各種各樣的尺。

　　1、課件:各種各樣的尺

　　(1)請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。

　　要求說出叫什么尺,有什么特點和用途。

　　(2)教師講解各種尺的特征。

　　2、討論交流

　　請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的`尺,各有什么用途。

　　二、比較尺的不同點和相同點

　　1、找出尺的不同點。

　　(1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

　　(個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

　　2、找出尺的共同點。

　　尺有這么多不同,有沒有相同的地方?

　　小結(jié):它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。

　　三、測量活動。

　　1、學(xué)習(xí)測量長度的方法。

　　(1)請幼兒拿出自己的尺,嘗試測量桌子的長度。

　　(以各自的尺為單位測量。)

　　(2)請幼兒說說是怎樣測量的。

　　(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法:

　　測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,

　　接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,

　　也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

　　2、實際測量:測量課桌的長度(120厘米)。

　　(1)幼兒用自己的尺測量。

　　(可讓幼兒反復(fù)測量,說出測量距離。)

　　(2)討論:為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數(shù)字?

　　小結(jié):尺的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

　　(3)教師幫助幼兒測量課桌的長度(120厘米)。

　　活動延伸

　　在活動區(qū)域投放各種直尺,供幼兒選用。

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