《歡樂蹦蹦跳》幼兒園環(huán)境教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《歡樂蹦蹦跳》幼兒園環(huán)境教案，希望對大家有所幫助。
《歡樂蹦蹦跳》幼兒園環(huán)境教案 篇1
一、活動名稱：歡樂蹦蹦跳
二、活動前言：小孩子的健康成長，需要平時多加的鍛煉，做為家長知道小寶寶都可以玩那些的游戲嗎？今天就讓我們一起來學習都可以通過那些的方式來鍛煉寶寶的發(fā)展跳動作吧，對于鍛煉小寶寶的體質(zhì)很有意義的噢！
三、活動目標：多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動作。
四、活動準備：圈
五、活動過程：
1.可根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。
2.家長幫助寶寶學跳。
1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。
2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高�！�
六、活動建議：家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動物跳。可以在見中松軟的地方跳，并初步學習從高處往下跳。
《歡樂蹦蹦跳》幼兒園環(huán)境教案 篇2
一、設(shè)計理念
基于孩子年齡特點和興趣的游戲活動能吸引他們的積極參與，獲得身體、心理、社會性等各方面的`發(fā)展。中班孩子經(jīng)過一年的小班生活，已經(jīng)具備了一定的跳躍能力，他們喜歡模仿小兔子、青蛙、袋鼠等動物進行跳躍，同時他們方位知覺也開始發(fā)展，能夠根據(jù)指示描述和表現(xiàn)運動的方向。游戲《歡樂蹦蹦跳》就是根據(jù)中班孩子的發(fā)展趨勢及喜好，主要讓他們模仿各種動物按不同方向跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗游戲的快樂。整個游戲過程的設(shè)計突出一個“趣”字，如：韻律操引趣、教具的激趣、音樂渲染使游戲過程富有情趣等。
二、活動目標
1.積極參與游戲活動，體驗跳躍游戲的快樂。
2.練習按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、活動重點：
游戲中模仿各種小動物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍，體驗游戲的快樂。
四、活動難點：
幼兒能根據(jù)不同的方向進行雙腳連續(xù)跳躍。
五、活動準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備
1.骰子四個；
2.《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂等；
�。ǘ┙�(jīng)驗準備：幼兒有模仿各種動物跳躍的經(jīng)驗。
六、活動過程
活動過程設(shè)計意圖一、準備活動
1.韻律操《小兔跳跳跳》。
師：孩子們，音樂響起來，我們跟著音樂一起跳一跳吧！
2.師幼一起跳韻律操，進入活動場地。
二、游戲活動
1.學學動物跳
�。�1）除了小兔會跳還有哪些小動物也會跳呢？。
�。�2）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回憶會跳的動物，并進行動作的模仿。
2.游戲：《歡樂蹦蹦跳》
�。�1）出示骰子，探索骰子的玩法
教師出示骰子，骰子用來干什么？
（2）幼兒分組，根據(jù)骰子上的內(nèi)容自由探索骰子的玩法。
�。�3）教師小結(jié)幼兒的骰子玩法，引導幼兒觀察并表達骰子上的六個面了解每個面的內(nèi)容。
�。�4）介紹游戲規(guī)則
教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據(jù)骰子上的要求進行跳躍。
�。�5）幼兒明確游戲規(guī)則后，再次以小組進行游戲。
（6）師幼共同游戲
教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時根據(jù)所拋骰子上面的內(nèi)容播放相應(yīng)的音樂。
請一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。
（7）教師根據(jù)游戲情況作適當?shù)脑u價。
三、結(jié)束部分
�。ǚ潘蛇\動）師：小朋友真了不起，不但學會了小動物跳，還學會根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長時間我們的小腿也累了，現(xiàn)在我們坐下來，敲敲小腿休息一下。
《歡樂蹦蹦跳》幼兒園環(huán)境教案 篇3
活動目標：
1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。
2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
較為寬敞的場地。準備活動時重點活動腳部。
活動過程：
小彈簧跳一跳。
——小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。
——教師和幼兒一起跳一跳，活動身體。
繞個彈簧跳一跳。
——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。
——引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我們都已經(jīng)繞成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。
——教師邊講解，邊做動作。
——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動作。
——幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳�？梢园醇绨�、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
活動結(jié)束：
根據(jù)幼兒游戲情況，反復(fù)游戲若干次。
教學反思：
在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼啤Ｍㄟ^討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中
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