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幼兒園大班音樂(lè)教案：夢(mèng)之船——ＰＵＮＮＹ
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè)教案：夢(mèng)之船——ＰＵＮＮＹ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班音樂(lè)教案：夢(mèng)之船——ＰＵＮＮＹ 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。
2.學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階,能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型,初步認(rèn)識(shí)四種音符。
3.在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢(mèng)之船》和《三個(gè)小矮人》歌片。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒在活動(dòng)室門(mén)口等侯，音樂(lè)響起(圣桑的《天鵝》)。
(教師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。
2.幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室，輕輕入座，音樂(lè)漸弱。
(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來(lái)。它一共吸了三次，呼了三次。
3.氣息練習(xí)，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!
4.發(fā)聲練習(xí)：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yｏ——y i——
(旁白)小天鵝有點(diǎn)兒累了，想睡覺(jué)了。它剛剛閉上眼睛，就看見(jiàn)有一只船劃了過(guò)來(lái)，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來(lái)：“夢(mèng)之船，可以帶我去旅行嗎?”(“當(dāng)然。”)“小音符，你們想上船和我們一起去嗎?”(幼兒扮小音符：“想。”)“那我們就一起上船吧!”
5.教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢(mèng)之船，在那遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩�！�
(旁白)“喂!你們快來(lái)看呀!”白雪公主興奮地叫了起來(lái)，那就是神秘的椰子島。”
6.教師唱：“喂!你快來(lái)看，那就是神秘的椰子島�！�(旁白)船長(zhǎng)拿著望遠(yuǎn)鏡看了看：“哇!太神奇了，太漂亮了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”
7.教師唱：“可愛(ài)的小矮人正在岸上快樂(lè)地跳舞、歌唱�！�
(旁白)我真想去椰子島和七個(gè)小矮人一起玩，你們想嗎?可是白雪公主說(shuō)：“‘夢(mèng)之船’需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它才會(huì)開(kāi)門(mén)，我們一起來(lái)試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”
8.幼兒跟唱《夢(mèng)之船》兩遍。
(旁白)門(mén)打開(kāi)了，我們真的`來(lái)到了椰子島�？�!那邊來(lái)了幾只大象，它的腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過(guò)來(lái)：“你們好!歡迎來(lái)到椰子島!”“來(lái)吧!請(qǐng)跟我們往這邊走�！鳖^上一群五顏六色的小鳥(niǎo)要給我們領(lǐng)路�！白鹳F的客人們，你們別害怕，其實(shí)我最喜歡笑了!”一只狐貍突然竄了出來(lái)，狡猾地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。
9.律動(dòng)《動(dòng)物世界》：教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、狐貍走……
(旁白)五彩鳥(niǎo)把我們帶到一座宮殿面前，進(jìn)入宮殿必須上七個(gè)小臺(tái)階，每個(gè)小臺(tái)階都有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，第一個(gè)臺(tái)階叫Do，第二個(gè)臺(tái)階叫Ra i……
10.學(xué)唱C大調(diào)音階(上行及下行)。
(旁白)“真好玩!我還想再玩一次，這一次請(qǐng)小音符跟我一起上來(lái)，好嗎?”白雪公主說(shuō)。
11.再學(xué)唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準(zhǔn)每一個(gè)音。
(旁白)五彩鳥(niǎo)用它的嘴巴敲起門(mén)來(lái)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)一當(dāng)當(dāng)當(dāng)一”“誰(shuí)呀?你們必須多等會(huì)兒，我走得慢。”一個(gè)粗獷的聲音從屋子里傳了出來(lái)，接著傳來(lái)了“咚一咚一咚一”的腳步聲，門(mén)打開(kāi)了�！斑�!怎么有兩個(gè)這么大的柱子擋在門(mén)口呀?”白雪公主抬頭一看，啊，原來(lái)是一個(gè)大巨人的腿�！坝锌腿藖�(lái)嗎?”一個(gè)可愛(ài)的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過(guò)來(lái)。
12.聽(tīng)辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)
(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好!真高興又能見(jiàn)到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來(lái)了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃?xún)蓚�(gè)蘋(píng)果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個(gè)桔子，坐一把椅子，它最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個(gè)西瓜，
睡半張床，它最喜歡半個(gè)的東西了，所以它唱半拍。”
13.認(rèn)識(shí)四種音符：（出示卡片）
(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會(huì)把它當(dāng)成最好的朋友的!”小矮人一起說(shuō)，“對(duì)了，我們現(xiàn)在不是七個(gè)小矮人了，又多了三個(gè)，是十個(gè)小矮人啦!來(lái)吧!我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!”
14.音樂(lè)游戲《十個(gè)小矮人》：請(qǐng)幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。
(旁白)“叮當(dāng)一叮當(dāng)一”“呀!不好了，時(shí)間已經(jīng)到了，‘夢(mèng)之船’要關(guān)門(mén)啦!我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶!”
15.帶領(lǐng)幼兒掃城一隊(duì)，唱著《夢(mèng)之船》離開(kāi)音樂(lè)教室。
幼兒園大班音樂(lè)教案：夢(mèng)之船——ＰＵＮＮＹ 2
教學(xué)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
環(huán)境與材料：
音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)體：
驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
一次備課
聽(tīng)故事
——教師將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事，提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？
欣賞歌曲
——教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽(tīng)一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動(dòng)作。這樣可以提高喲額聽(tīng)歌的興趣，從而使幼兒在聽(tīng)歌的.過(guò)程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會(huì)歌曲。
合唱
——教師播放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并注意區(qū)分錄音中兩個(gè)聲部的演唱方法。
——請(qǐng)幼兒唱主旋律，教師配伴唱。
——幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強(qiáng)、漸弱。
幼兒園大班音樂(lè)教案：夢(mèng)之船——ＰＵＮＮＹ 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。
2、利用身體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
3、感受優(yōu)美的旋律，在故事的陪襯中，進(jìn)入歌曲所表達(dá)的音樂(lè)情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
光碟《夢(mèng)之船》《水族館》
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行氣息發(fā)聲練習(xí)
1、伴隨優(yōu)美的旋律進(jìn)入故事情景（幼兒在活動(dòng)室門(mén)口等候，音樂(lè)響起）
�。ń處熍园祝┰谝粋�(gè)幽靜的湖邊，有一只美麗的天鵝帶著她的.寶寶們，正在輕輕的拍著她們的翅膀，慢慢的跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。
2、根據(jù)提示進(jìn)行氣息練習(xí)
“啊，這的空氣太清新了，讓我們好好享受的深呼吸吧。（三次）
3、示范講解進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)
重點(diǎn)示范連唱和跳唱的演唱方法。
YO(13531)這么美麗的景象，我特別想唱歌，你們跟我一起唱，連唱(ya13531yo13531yi13531)練習(xí)，跳唱(ya13531yo13531yi13531)練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《夢(mèng)之船》，整體范唱歌曲。
“你們看那是什么？”
“我是夢(mèng)之船，你們?cè)敢馍洗�，跟我到水族館去嗎？”（教師旁白）
“愿意”！
“小天鵝們，夢(mèng)之船在航行時(shí)會(huì)遇到水流平穩(wěn)和顛簸的時(shí)候，看看自己能在歌中感覺(jué)到嗎？讓我們出發(fā)吧！”
@唱歌曲《夢(mèng)之船》邊唱邊表現(xiàn)水流平穩(wěn)和顛簸（第一遍）
教師配以身體動(dòng)作進(jìn)行范唱。重點(diǎn)學(xué)習(xí)連唱和跳唱的演唱方法
@分段表現(xiàn)平穩(wěn)和顛簸（第二遍）
提示幼兒用身體動(dòng)作感受連唱和跳唱的音樂(lè)表現(xiàn)形式
@幼兒集體演唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)連唱和跳唱的方法
“夢(mèng)之船，還要行駛一段就到了，讓我們繼續(xù)行駛吧！”（第三遍）
“夢(mèng)之船，要你們唱出好聽(tīng)的歌聲才會(huì)開(kāi)門(mén)，你們?cè)囋嚢�！”（第四遍�?/p>
“門(mén)開(kāi)了”！
三、律動(dòng)：《水族館》
“你們好，歡迎你們來(lái)到水族館”（老師旁白）
“我是小水草，我們一起來(lái)跳舞吧！”（放音樂(lè)—水族館）
四、結(jié)束活動(dòng)
“當(dāng)-叮當(dāng)，”“呀，不好了，時(shí)間已經(jīng)到了，夢(mèng)之船要關(guān)門(mén)了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)一個(gè)跟著一個(gè)上船，唱著《夢(mèng)之船》離開(kāi)教室。
幼兒園大班音樂(lè)教案：夢(mèng)之船——ＰＵＮＮＹ 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的.歌聲。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解歌曲內(nèi)容。
提問(wèn)：先是誰(shuí)陪誰(shuí)逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?(快樂(lè))為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?
2、演唱歌曲
(1)教師示范唱歌曲。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲
3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
(1)聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的匹配。
(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
4、全體幼兒跟音樂(lè)齊唱。
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