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    幼兒園小班數學《學習2的加法》教案

    時間:2020-12-05 19:50:45 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班數學《學習2的加法》教案

      【設計意圖】

    幼兒園小班數學《學習2的加法》教案

      計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科,為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動畫片活動時間,孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設計了《學習2的加法》這節(jié)活動,讓幼兒動手操作,邊拿邊說,實現其滿足感,為幼兒提供了自主探索的空間。

      同時小組的合作交流學習,能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣,并選擇自己喜歡的表達方式,保護了幼兒自主發(fā)現的積極性。

      【活動目標】

      1、創(chuàng)設情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。

      2、感知加法算式所表達的數量關系。

      3、在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣。

      【活動準備】

      物質準備:

      1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店

     。1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

      2、幼兒操作材料(+、=40個,數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

      知識準備:幼兒會以游戲的方式進行2的組成

      【活動過程】

      一、開火車游戲:復習2的組成

      “小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”

      師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”

      幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開!

      二、登城堡,看圖學習2的加法

      1、創(chuàng)設情境(1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們小二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧。”

      “看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

     。2)理解“+、=”

      “那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)

      ‘+’的用處可大了,它要把1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結)

      小結:加號它把前面的數和后面的數合在一起,它的位置放中間。

      “現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的'魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發(fā)現了什么小秘密?”(一樣多)

      “也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

      小結:等于號前面兩個數的結果和后面的數是相等的。

      “現在我們把小魚都用數字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

     。3)幼兒動手操作

      “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結果,算式中要有數字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動!

      (4)分享、交流

      “誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的!

      三、內化遷移——游戲:買水果

      “國王說,這些小客人真聰明,現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現在小客人可以去換水果吃了。”

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