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幼兒園春天主題活動(dòng)《小草報(bào)春》教案
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園春天主題活動(dòng)《小草報(bào)春》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園春天主題活動(dòng)《小草報(bào)春》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲
2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小草圖片、白紙、磁帶等
活動(dòng)過程：
1.調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？
2.想一想?說一說。
教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：樹葉綠了、太陽(yáng)暖暖的、花兒開了等）
3.聽一聽?看一看。
教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報(bào)春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）
教師提問：我剛才扮演的是誰(shuí)？你聽到了什么？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語(yǔ)言或者肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法）
教師提問：是誰(shuí)從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）
4.唱一唱?跳一跳。
（1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲
教師引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
�。◣熡坠惭�，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長(zhǎng)高）
（2）.引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。
教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。
活動(dòng)延伸：
在草地上尋找小芽?jī)�，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。
幼兒園春天主題活動(dòng)《小草報(bào)春》教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)知：觀察小草形態(tài)，認(rèn)識(shí)“嫩綠”“柔軟”等特征詞匯
技能：練習(xí)用棉簽、手掌拓印等簡(jiǎn)單方式表現(xiàn)小草
情感：萌發(fā)對(duì)春天生命的喜愛，建立“小草是春天信使”的聯(lián)想
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：仿真草坪墊（帶絨毛質(zhì)感）、放大鏡、小草標(biāo)本盒（含車前草/狗尾草）、棉簽、綠色水粉顏料、手掌印畫紙
環(huán)境：教室布置“小草報(bào)春站”（懸掛柳條、貼蒲公英貼紙）
音樂：《春天在哪里》（改編童謠版）
【活動(dòng)流程】
1. 情境導(dǎo)入：小草的春日舞會(huì)（5分鐘）
教師戴小草頭飾，以“小草姐姐”身份進(jìn)入教室：“小朋友們快看！我的.葉子在跳舞，因?yàn)榇禾靵砝玻 ?/p>
播放改編版《春天在哪里》：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那嫩綠的小草里，這里有嫩芽呀，這里有軟葉……”
互動(dòng)提問：“你們見過的小草是什么顏色？摸起來像什么？”（引導(dǎo)說出“毛茸茸”“滑滑的”）
2. 感官探索：小草的奇妙身體（8分鐘）
任務(wù)一：小草偵探隊(duì)
分組發(fā)放放大鏡與小草標(biāo)本盒，觀察小草葉脈、根須形態(tài)
教師示范用手指輕觸葉片：“這片小草的葉子像小扇子，摸起來像云朵一樣軟！”
任務(wù)二：小草模仿秀
幼兒模仿小草隨風(fēng)擺動(dòng)、彎腰、探頭等動(dòng)作，教師用紗巾制造“春風(fēng)”效果
3. 藝術(shù)創(chuàng)作：給春天的信（10分鐘）
手掌拓印小草
將手掌浸入綠色顏料，按壓在畫紙底部形成草叢
教師引導(dǎo)：“這是小草在給春天寫信，告訴它‘我們發(fā)芽啦！’”
棉簽點(diǎn)畫小花
用棉簽蘸粉色/黃色顏料點(diǎn)綴“花苞”，形成“小草報(bào)春圖”
4. 結(jié)束儀式：春天的擁抱（2分鐘）
幼兒將作品貼在“小草報(bào)春站”展示墻，集體擁抱仿真草坪墊
教師總結(jié)：“小草把春天抱在懷里，也把我們的笑臉藏進(jìn)風(fēng)里啦！”
【家園共育】
發(fā)放“家庭任務(wù)卡”：與家長(zhǎng)在小區(qū)尋找5種不同小草，拍照并記錄特征
親子游戲：用廢舊紙盒制作“小草觀察箱”，種植綠豆觀察發(fā)芽過程
幼兒園春天主題活動(dòng)《小草報(bào)春》教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
科學(xué)：了解小草生長(zhǎng)周期，認(rèn)識(shí)“光合作用”“根須”等基礎(chǔ)概念
語(yǔ)言：能用“先……然后……最后……”句式描述小草生長(zhǎng)過程
社會(huì)：萌發(fā)對(duì)自然生命的尊重，建立“保護(hù)小草”的環(huán)保意識(shí)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：透明觀察箱（內(nèi)含種植小麥草）、小草生長(zhǎng)視頻（3分鐘）、小草角色頭飾（含根/莖/葉）、黏土、樹枝、皺紋紙
環(huán)境：創(chuàng)設(shè)“小草醫(yī)院”（擺放噴壺、小鏟子、放大鏡）
繪本：《小種子快長(zhǎng)大》（改編版）
【活動(dòng)流程】
1. 情境導(dǎo)入：小草的求救信號(hào)（5分鐘）
教師頭戴小草頭飾，以虛弱語(yǔ)氣說：“嗚嗚，我的葉子變黃了，誰(shuí)能幫幫我？”
幼兒分組檢查“小草醫(yī)院”工具，討論救治方法（澆水/松土/曬太陽(yáng)）
科學(xué)鏈接：教師用透明觀察箱演示小草根須吸水過程，引出“光合作用”概念
2. 科學(xué)探究：小草的成長(zhǎng)密碼（12分鐘）
任務(wù)一：觀察日記
觀看小草生長(zhǎng)視頻，幼兒用磁貼板排序“種子-發(fā)芽-長(zhǎng)葉-開花”圖片
教師提問：“小草為什么需要陽(yáng)光？沒有水會(huì)怎樣？”（引導(dǎo)說出“渴死”“變黃”）
任務(wù)二：角色扮演
幼兒分組扮演“小草的`根”“莖”“葉”，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)運(yùn)輸水分、制造養(yǎng)分的過程
3. 藝術(shù)創(chuàng)作：小草的生命劇場(chǎng)（13分鐘）
黏土小草劇場(chǎng)
用樹枝當(dāng)莖干，黏土捏出根須與葉片，皺紋紙制作花朵，搭建“小草之家”立體場(chǎng)景
教師示范：“先捏出胖胖的根，然后給它穿上綠裙子，最后戴上小黃花帽子！”
故事創(chuàng)編
幼兒分組為“小草劇場(chǎng)”配音，用“先……然后……最后……”句式講述小草故事
示例：“先下了一場(chǎng)春雨，然后小草探出頭，最后它長(zhǎng)成了綠色的小傘！”
4. 結(jié)束儀式：小草守護(hù)者宣言（5分鐘）
幼兒佩戴“小草守護(hù)者”徽章，集體宣誓：“不踩小草，給它喝水，讓春天永遠(yuǎn)住這里！”
教師發(fā)放“小草成長(zhǎng)記錄本”，鼓勵(lì)幼兒每日觀察自然角中的豆苗并繪畫記錄
【家園共育】
發(fā)放“小草成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)包”：含綠豆、種植杯、觀察記錄表
親子任務(wù)：錄制30秒“我為小草代言”視頻，分享保護(hù)自然的方法
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