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地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。
2、根據(jù)情節(jié)提示，在教師提示下準(zhǔn)確的隨樂(lè)段更換動(dòng)作。
3、體驗(yàn)在地毯上游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉樂(lè)曲《地毯上的游戲》；音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)。
播放音樂(lè)第一段，教師帶幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。
師：請(qǐng)大家雙腿盤起來(lái)，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰(shuí)？
二、 導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。
師：今天老師想和大家一起做游戲，我們的小手要和自己說(shuō)話，還要和我們的朋友說(shuō)話，你們聽它在說(shuō)什么？
1、教師示范動(dòng)作。
提問(wèn)：我的小手是怎樣和我說(shuō)話的？和我身體的`哪個(gè)地方說(shuō)話呢？還和誰(shuí)說(shuō)話呢？（幼兒回答并示范動(dòng)作。）2、教師用手和腿"說(shuō)話"的情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)手指排打腿部的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂(lè)，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)話吧。
�。úシ乓魳�(lè)，教師帶著幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)拍腿的動(dòng)作。）3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作。
師：小手除了和腿會(huì)說(shuō)話，還可以和身體的哪個(gè)部位說(shuō)話呢？（幼兒回答并示范動(dòng)作）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)新的動(dòng)作。
師：讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)玩玩吧。
三、隨第二段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。
1、師：我們的屁股也想和我們做游戲，誰(shuí)能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？
2、幼兒探索并示范動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。
4、我們身體還有哪個(gè)部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出腿和背的動(dòng)作等。）5、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)腿和背的動(dòng)作等。
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
四、幼兒完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
1、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。
2、播放音樂(lè)做游戲。
3、再次完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
五、幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
初步學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。
根據(jù)情節(jié)提示，在教師引導(dǎo)下準(zhǔn)確隨樂(lè)段更換動(dòng)作。
體驗(yàn)在地毯上游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉樂(lè)曲《地毯上的游戲》
音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
入場(chǎng)：
播放音樂(lè)第一段，教師帶幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。
導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作：
教師示范動(dòng)作，提問(wèn)：“我的小手是怎樣和我說(shuō)話的？和我身體的哪個(gè)地方說(shuō)話呢？還和誰(shuí)說(shuō)話呢？”
教師用手和腿“說(shuō)話”的情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)手指拍打腿部的動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作，并隨著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)。
隨第二段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作：
教師提問(wèn)：“我們的屁股也想和我們做游戲，誰(shuí)能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？”
幼兒探索并示范動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。
引導(dǎo)幼兒探索身體其他部位（如腿和背）的'動(dòng)作，并隨著音樂(lè)練習(xí)。
完整游戲：
教師帶領(lǐng)幼兒完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
播放音樂(lè)，幼兒自主游戲，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
退場(chǎng)：
播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
理解并識(shí)記《地毯上的游戲》的曲調(diào)和旋律。
模仿和表演音樂(lè)的節(jié)奏和動(dòng)作。
能夠在音樂(lè)伴奏下，用身體和樂(lè)器與音樂(lè)進(jìn)行互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《地毯上的游戲》音樂(lè)錄音
小樂(lè)器（如鈴鼓、木琴）
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境：
教師用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。
聽音樂(lè)欣賞：
播放音樂(lè)，讓學(xué)生仔細(xì)聽，感受旋律和節(jié)奏。
學(xué)習(xí)歌詞：
教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌詞，注意歌詞中的音樂(lè)節(jié)奏。
身體表演：
教師引導(dǎo)學(xué)生用身體模仿音樂(lè)中的動(dòng)作，如跳躍、扭動(dòng)身體等。
樂(lè)器伴奏：
分發(fā)小樂(lè)器，指導(dǎo)學(xué)生按照音樂(lè)節(jié)奏敲擊樂(lè)器，感受音樂(lè)中的旋律和節(jié)奏。
情感表達(dá)：
引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)音樂(lè)的.感受和想象，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的欣賞。
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
熟練掌握《地毯上的游戲》音樂(lè)節(jié)奏。
能夠在教師引導(dǎo)下，根據(jù)音樂(lè)情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。
享受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《地毯上的.游戲》
墊子或地毯
活動(dòng)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：
播放輕快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。
游戲?qū)耄?/p>
教師介紹游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與興趣。
分段學(xué)習(xí)：
分段播放音樂(lè)，教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)每個(gè)樂(lè)段的動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編與音樂(lè)相符的新動(dòng)作。
完整游戲：
播放完整音樂(lè)，幼兒在地毯上自由游戲，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
多次重復(fù)游戲，讓幼兒熟練掌握動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏。
分享交流：
游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享游戲中的感受和趣事。
放松活動(dòng)：
播放輕柔的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
初步學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。
根據(jù)情節(jié)提示，在教師引導(dǎo)下準(zhǔn)確隨樂(lè)段更換動(dòng)作。
體驗(yàn)在地毯上游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉樂(lè)曲《地毯上的游戲》
音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
入場(chǎng)
播放音樂(lè)第一段，教師帶幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。
導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作
教師示范動(dòng)作，提問(wèn)：“我的小手是怎樣和我說(shuō)話的？和我身體的哪個(gè)地方說(shuō)話呢？還和誰(shuí)說(shuō)話呢？”
教師用手和腿“說(shuō)話”的.情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)手指排打腿部的動(dòng)作。
幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作，并示范。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)新的動(dòng)作。
隨第二段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作
教師提問(wèn)：“我們的屁股也想和我們做游戲，誰(shuí)能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？”
幼兒探索并示范動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。
引導(dǎo)幼兒探索身體其他可以參與游戲的部位（如腿和背），并練習(xí)相關(guān)動(dòng)作。
幼兒完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲
教師宣布游戲開始，播放完整音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏完成所有動(dòng)作。
重復(fù)游戲一次，加深幼兒對(duì)音樂(lè)和動(dòng)作的熟悉度。
幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒有序退場(chǎng)。
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
在教師提示下，準(zhǔn)確隨樂(lè)段更換動(dòng)作。
享受在地毯上游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)曲《歡樂(lè)地毯》
音樂(lè)播放設(shè)備
活動(dòng)過(guò)程：
熱身入場(chǎng)
播放歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。
學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作
教師示范與手部相關(guān)的動(dòng)作，如拍手、揮手等，并引導(dǎo)幼兒模仿。
播放第一段音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
學(xué)習(xí)第二段動(dòng)作
引入新動(dòng)作，如扭動(dòng)屁股、轉(zhuǎn)圈等，教師示范并引導(dǎo)幼兒嘗試。
播放第二段音樂(lè)，幼兒嘗試自己隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
完整游戲
教師講解游戲規(guī)則，即隨音樂(lè)變化做相應(yīng)動(dòng)作。
播放完整音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏完整地進(jìn)行游戲。
放松退場(chǎng)
播放輕柔的.音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，然后有序退場(chǎng)。
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠隨音樂(lè)節(jié)奏做出不同的律動(dòng)動(dòng)作。
在教師引導(dǎo)下，根據(jù)音樂(lè)情節(jié)準(zhǔn)確更換動(dòng)作。
感受在地毯上游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)曲《快樂(lè)之旅》
音樂(lè)播放設(shè)備
足夠大的地毯
活動(dòng)過(guò)程：
情境導(dǎo)入
教師講述一個(gè)關(guān)于在地毯上探險(xiǎn)的故事，激發(fā)幼兒興趣。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作
教師示范幾種基礎(chǔ)律動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳等，并引導(dǎo)幼兒模仿。
播放音樂(lè)片段，幼兒嘗試隨音樂(lè)做動(dòng)作。
分段學(xué)習(xí)
將音樂(lè)分為幾個(gè)樂(lè)段，每個(gè)樂(lè)段對(duì)應(yīng)不同的動(dòng)作或情境。
教師逐一講解并示范每個(gè)樂(lè)段的動(dòng)作，幼兒跟隨練習(xí)。
完整游戲
教師宣布游戲開始，播放完整音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)情節(jié)和節(jié)奏完成所有動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒在游戲中相互合作，共同完成任務(wù)。
分享與反思
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒分享自己的.游戲體驗(yàn)和感受。
教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和合作精神。
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)名稱：
地毯上的游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
初步學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。
根據(jù)情節(jié)提示，在教師提示下準(zhǔn)確隨樂(lè)段更換動(dòng)作。
體驗(yàn)在地毯上游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉樂(lè)曲《地毯上的游戲》。
音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)
播放音樂(lè)第一段，教師帶幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。
二、導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作
教師示范動(dòng)作，并提問(wèn)：“我的小手是怎樣和我說(shuō)話的？和我身體的哪個(gè)地方說(shuō)話呢？還和誰(shuí)說(shuō)話呢？”
教師用手和腿“說(shuō)話”的.情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)手指排打腿部的動(dòng)作。
幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)新的動(dòng)作。
三、隨第二段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作
教師提問(wèn)：“我們的屁股也想和我們做游戲，誰(shuí)能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？”
幼兒探索并示范動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。
引導(dǎo)幼兒探索身體其他可以參與的部位（如腿和背），并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)相應(yīng)動(dòng)作。
四、幼兒完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲
教師帶領(lǐng)幼兒完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
播放音樂(lè)，幼兒自主游戲。
再次完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
五、幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 9
活動(dòng)名稱：
地毯上的嬉戲
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。
按照情節(jié)提醒，在教師提醒下精確隨樂(lè)段更換動(dòng)作。
體悟在地毯上嬉戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉樂(lè)曲《地毯上的'嬉戲》。
音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)
播放音樂(lè)第一段，教師帶幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。
二、導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作
教師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。
提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方式表達(dá)音樂(lè)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
三、隨第二段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作
教師引導(dǎo)幼兒思考身體其他部位如何參與游戲。
幼兒探索并示范動(dòng)作，如屁股轉(zhuǎn)圈、腿部動(dòng)作等。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)練習(xí)相應(yīng)動(dòng)作。
四、幼兒完整地隨著音樂(lè)做地毯上的嬉戲
教師宣布游戲開始，播放音樂(lè)。
幼兒自主進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
重復(fù)游戲，加深幼兒對(duì)動(dòng)作和音樂(lè)的熟悉度。
五、幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)
地毯上的游戲幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)名稱：
地毯上的歡樂(lè)時(shí)光
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠隨著音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確做出律動(dòng)動(dòng)作。
在游戲中能夠靈活更換動(dòng)作，并根據(jù)情節(jié)提示進(jìn)行。
享受在地毯上游戲的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉樂(lè)曲《地毯上的`歡樂(lè)時(shí)光》。
音樂(lè)帶。
可供幼兒席地而坐的墊子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)與熱身
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部、肩部、手腕等關(guān)節(jié)的活動(dòng)。
二、分段學(xué)習(xí)音樂(lè)與動(dòng)作
播放第一段音樂(lè)，教師示范并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作，并隨著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。
播放第二段音樂(lè)，同樣進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。
三、完整游戲
教師宣布游戲規(guī)則，如按照音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)提示進(jìn)行動(dòng)作更換。
播放完整音樂(lè)，幼兒進(jìn)行游戲。教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
重復(fù)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)和創(chuàng)新。
四、分享與總結(jié)
邀請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)。
教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和團(tuán)隊(duì)合作。
五、幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)
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