快樂的小屋幼兒園文學教案設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的快樂的小屋幼兒園文學教案設計，希望能夠幫助到大家。

　　快樂的小屋幼兒園文學教案設計 1

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的情感基調。

　　2、幫助幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力，操作能力和創(chuàng)造能力。

　　二、活動準備：

　　1、根據(jù)作品內容，制作活動教具一套。

　　2、準備各種積木、大插塑等。

　　三、活動過程：

　　1、組織教學，集中幼兒的注意力。引出課題。

　　教師：小朋友，你們住的屋子是怎樣的？你感覺你住的屋子快樂嗎？有一群小朋友，他們自己建造了一個小屋，并且是一個非常快樂的.小屋，為什么快樂呢？讓老師來把這首好聽的詩歌讀給你們聽吧。

　　2、教師有表情地朗誦詩歌。

　　提問：詩歌的名字叫什么？為什么小動物門會感到快樂呢？

　　3、運用活動教具，再一次朗誦詩歌，幫助幼兒體驗小動物們建造小屋時的喜悅心情。

　　提問：（1）為什么小動物會感到快樂？什么材料建造的房子？房子里有

　　誰？分別在干什么？

　�。�2）為什么是螢火蟲給小屋點燈？為什么說是紡織娘彈琴？蜘蛛織

　　窗簾？蛐蛐唱歌？

　　小結：小動物們通過自己雙手的辛勤勞動，搭建了美麗的小屋，所以大家

　　在一起感覺特別的快樂.

　　4、帶領幼兒有感情地朗誦詩歌。（兩遍）

　　5、發(fā)散幼兒思維：

　　討論：還有哪些小動物會來建造小屋呢?引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　6、延伸：

　　親子游戲：請小朋友們和家長一起用各種積木、大插塑搭建自己心中的小

　　屋。

　　附：詩歌

　　快樂的小屋

　　小朋友用鵝卵石，

　　搭了一間小花屋，

　　螢火蟲給小花屋點亮了燈，

　　小蜘蛛給小花屋織好了窗簾，

　　小麻雀在屋旁種上了花草，

　　紡織娘來小花屋彈琴，

　　蛐蛐到小花屋唱歌，小螞蟻手拉手跳起了圓圈舞。

　　大家都說：

　　這真是一間快樂的小屋。

　　快樂的小屋幼兒園文學教案設計 2

　　一、活動名稱

　　《快樂的小屋》詩歌欣賞與創(chuàng)編

　　二、活動目標

　　語言發(fā)展：理解詩歌內容，學習"XX的XX"句式（如"彩色的窗戶"）。

　　審美感知：感受詩歌中"小屋"的`溫馨美好，激發(fā)對家的情感。

　　創(chuàng)意表達：能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編詩句，并用繪畫/手工表現(xiàn)想象中的小屋。

　　三、活動準備

　　材料：

　　繪本《快樂的小屋》/自制詩歌大書

　　小屋輪廓畫紙、彩筆、貼紙（星星、花朵等）

　　輕音樂《森林狂想曲》

　　環(huán)境：

　　布置"奇妙小屋"角落（帳篷+毛絨玩具）

　　四、活動流程

　　1. 情境導入（5分鐘）

　　魔法小屋：教師戴巫師帽出場："變變變！這座小屋缺了快樂，誰能幫它？"

　　懸念提問："你覺得什么樣的小屋會快樂？"（記錄幼兒答案）

　　2. 詩歌欣賞（10分鐘）

　　動態(tài)朗誦：教師用搖鈴伴奏朗讀，讀到"會唱歌的窗戶"時輕敲玻璃杯。

　　互動理解：

　　"為什么小屋會快樂？"（引導發(fā)現(xiàn)朋友、笑聲等元素）

　　分段配動作：

　　*"小花貓的腳印→小手學貓步"

　　"小狗狗的尾巴→搖手臂"

　　3. 創(chuàng)意仿編（15分鐘）

　　句式練習：

　　"我的小屋有______的______"（如：會跳舞的燈泡/巧克力味的門）

　　小組合作：

　　每組一個"小屋部件"（門/窗/屋頂），輪流添加創(chuàng)意描述。

　　4. 藝術表現(xiàn)（15分鐘）

　　選擇區(qū)角：

　　繪畫區(qū)：裝飾空白小屋

　　手工區(qū)：用紙盒制作立體小屋

　　表演區(qū)：用紗巾、樂器表現(xiàn)"快樂的聲音"

　　5. 分享評價（5分鐘）

　　小屋展覽會：幼兒介紹作品，教師用印章獎勵"創(chuàng)意小建筑師"。

　　延伸提問："如果給小鳥設計小屋，會有什么特別的東西？"

　　五、活動延伸

　　家園互動：親子制作"我家快樂小屋"照片書。

　　戶外活動：用粉筆在操場畫巨型小屋，玩跳格子游戲。

　　六、評估要點

　　 能否說出至少兩種小屋的快樂元素（語言）

　　 作品是否體現(xiàn)個性化想象（藝術）

　　 是否愿意與同伴合作（社會性）

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