一年級(jí)語文下冊(cè)7古詩二首教案(蘇教版)

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目。

　　我們學(xué)習(xí)了《識(shí)字1》，通過朗讀我們發(fā)現(xiàn)了春天的特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)描寫春天的古詩，看看大家對(duì)春天有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　二、初讀古詩

　　1 自由讀《草》這首詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，圈出

　　不懂的`詞語，自讀自語

　　2 小組合作朗讀，

　　提出不懂的詞互相討論，

　　三、細(xì)讀理解詩意。

　　通過學(xué)習(xí)我們對(duì)詩有了大概的了解，共同來學(xué)習(xí)。

　　離離：指草長的非常茂盛。

　　歲：年

　　燒不盡：燒不完

　　你喜歡小草嗎？喜歡它什么？

　　小草那種頑強(qiáng)的生命力。

　　同學(xué)們，大火燒得那么厲害，可是第二年春天，春風(fēng)一吹，小草齊刷刷地生長出來了。你覺得小草怎么樣？

　�。ò选皬�(qiáng)”寫在黑板上）“強(qiáng)”字前邊的“堅(jiān)”字換一個(gè)什么字更合適？確切地說，是什么“強(qiáng)”？

　　生：是頑強(qiáng)！

　　師：對(duì)！是頑強(qiáng)！小草的生命力多么頑強(qiáng)！火把葉子都燒光了，第二年照樣發(fā)芽，多么了不起呀！

　　面對(duì)小草的遭遇，你覺得大火是怎樣的？帶著你的感覺來讀第三句話。

　　而小草的頑強(qiáng)又應(yīng)該讀出怎樣的感覺呢？請(qǐng)你也來讀讀第四句。

　　正是因?yàn)樾〔莸倪@種頑強(qiáng)的生命力才使白居易寫下了這首詩來贊美它。學(xué)完這首詩你有什么想說的嗎？

　　小結(jié):是啊!小草雖然狠渺小，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力。即使是無情的大火也不能將它燒盡，只要春天溫暖的風(fēng)一吹，小草又會(huì)蓬勃生長。這首古詩使我們加深了對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春光的美好和小草那種頑強(qiáng)的生命力，讓我們熱愛大自然吧！

　　四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　五：作業(yè)

　　填空;

　　離離—（ ） 一歲—（ ）野火—（ ）春風(fēng)—（ ）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　二次備課

　　教學(xué)反思：