一年級語文看電視教案及反思

　　教學目標：

　　1 .初讀課文，讀準字音，注意停頓。

　　2、認識“全”“奇”等14個生字，會寫“爸”“全”等六個生字。

　　教學重難點：學會生字的音形義。

　　第一課時

　　一、猜謎語引入

　　1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

　　二、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

　　2、同桌互相請教，解決疑難。

　　3 “小老師”帶大家學生字。出示先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識字的小竅門。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

　　4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

　　三、再讀課文：

　　（一）、出示本節(jié)課要學會的'6個生字，讓學生認讀。

　�。ǘ�）、出示生字音節(jié)，讓學生拼讀，師正音。

　�。ㄈ�）、檢查識字情況。

　　1.分析生字的結(jié)構(gòu).部首。

　　2.書空生字的筆順。

　　四、指導寫字

　　1、全部是上下結(jié)構(gòu)，

　　2、教師指導寫“家”.“爸”，師范寫，學生臨摹。

　　教學反思：

　　在課文開始之前，我以謎語引導學生進入課文，當學生猜出謎底為電視時，接著我讓他們自己讀一讀課文，我覺得這比齊讀更有效率，因為每個學生的理解、接受水平并不在同一個層面上，齊讀后某些能力好的學生能夠找到答案，而接受能力較弱些的學生就不明白了，所以我干脆讓他們自己讀，用他們自己的方式和閱讀習慣去尋找答案。在自己熟讀的過程當中，慢慢地學會了課后的生字新詞。教學生字時，我先讓學生自己去認讀，再加上音節(jié)去拼讀，然后分析生字的結(jié)構(gòu)，部首，組詞，接著用比賽的方式小組進行選詞造句，以便培養(yǎng)學生的說話能力，但這節(jié)課還有很多不足之處，如：小組合作沒有體現(xiàn)出來，生字的識記能力沒有體現(xiàn)等，今后有待改正。

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