一年級語文下冊要下雨了公開課教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識“坡、割”等１２個(gè)生字。會(huì)寫“吧、嗎”等６個(gè)生字。

　　２、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自身喜歡的局部。

　　３、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　１、認(rèn)識１２個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

　　【導(dǎo)學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，提示課題

　�。薄⒙犱浺�，讓同學(xué)說說聽到了什么聲音？

　�。�、同學(xué)們聽到這些聲音，知道了什么？

　　（板書：下雨了）

　�。�、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文，同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然常識。

　　補(bǔ)上課題：

　　要下雨了。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　�。薄⒔柚�拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。

　　２、同桌同學(xué)互查生字讀音。

　�。�、分段接讀，糾正字音。

　　三、朗讀課文，感悟文意

　�。薄⑿“淄檬窃鯓又�道要下雨了呢？

　　在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。

　�。病⒀嘧�、小魚、螞蟻都說了什么？

　　分別請扮演這些角色的.同學(xué)來朗讀。

　�。�、大家替他們想一想：

　　這時(shí)候燕子什么心情？

　　讀讀說說，例：

　　我們正忙著搬東西呢！

　　李老師正忙著（ ）！

　�。� ）正忙著（ ）！

　�。�、小魚、螞蟻什么心情？

　　請其他的扮演者再讀課文。

　　４、通過聽讀，大家討論一下：

　　要下雨了，你知道什么啦？

　　５、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說的？

　　齊讀最后一段。

　�。�、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自身有什么感覺呢？

　�。�、請同學(xué)再分角色朗讀。

　�。浮�學(xué)了這篇課文，誰能解釋一下：

　　要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？

　�。�、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？

　　四、課后延伸，練習(xí)背誦

　�。薄⑼瑢W(xué)們，要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書，找一找答案。

　�。�、練習(xí)背誦自身喜歡的局部。

　　五、實(shí)踐作業(yè)

　�。�、口頭填空：

　�、� 要下雨了，燕子（ ）。

　�、� 要下雨了，小魚（ ）。

　�、� 要下雨了，螞蟻（ ）。

　　⑷ 要下雨了，天氣（ ）。

　�。�、學(xué)做小小氣象員，可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預(yù)報(bào)下雨，還可觀察其他事物，每次都要做好記錄。并評出最佳氣象員。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　天氣很悶

　　燕子低飛 捉蟲

　�。保丁⒁�下雨了 魚游出水面 透氣

　　螞蟻搬家 防水

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　１、背誦自身喜歡的段落。

　�。病⒔處煶鍪旧�字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。

　　二、分析字形并記憶

　�。薄⑿〗M交流運(yùn)用什么方法記憶這些生字。

　�。�、說說識記方法：

　　⑴ 熟字帶生字記憶：

　　池──潮──濕 悄──消 吃──喊 門──悶

　�、� 加一加記憶：

　　申──伸 車──陣 華──嘩

　　皮──坡 害──割

　�、� 蟲也可以熟字去局部記憶：

　　蜂──蟲

　�。�、猜字游戲。

　　三、指導(dǎo)書寫

　�。薄⒚杓t尋找關(guān)鍵筆畫。

　�。病⒔處煶鍪咀仲N：

　　同學(xué)說出關(guān)鍵筆畫，教師描黑。

　�。�、同學(xué)臨寫。

　�。础⑼�桌同學(xué)互換課本再寫。

　�。怠⒄故驹u價(jià)。

　　四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　�。薄⒖雌�旁寫字：

　　口：（ ）（ ）（ ）

　�。病⒆x句子加標(biāo)點(diǎn)：

　�、� 是要下雨了嗎（ ）

　　⑵ 我正忙著捉蟲子呢（ ）

　�、� 天氣很悶（ ）