《小帆船》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　長(zhǎng)期以來，教學(xué)研究偏重于理論上的描述和完善，脫離教學(xué)實(shí)際，使教學(xué)理論成為紙上談兵，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作幫助不大。在這種情況下教學(xué)設(shè)計(jì)為溝通教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐起到了橋梁作用。以下是小編為您帶來的《小帆船》教學(xué)設(shè)計(jì)，感謝您的閱讀!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、過讀課文，了解臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土，體會(huì)大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友渴望團(tuán)聚的心愿。

　　3、讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友渴望團(tuán)聚的心愿。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師中國(guó)地圖、臺(tái)灣地圖臺(tái)灣風(fēng)光的圖片資料

　　學(xué)生找找有關(guān)臺(tái)灣的資料

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　背誦第一課

　　我們的祖國(guó)多么廣大，可是在我國(guó)東南有一個(gè)寶島，還沒有回到祖國(guó)的懷抱，讓我們乘著小帆船一起去那里看看吧。

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　1、出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生找找臺(tái)灣省的位置。

　　2、自讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文，把不懂的地方做上記號(hào)。教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自讀中出現(xiàn)的問題為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　3、解決閱讀中的`問題(了解臺(tái)灣)，合作交流。

　　由于學(xué)生年齡小，課文中的臺(tái)灣的日月潭、阿里山可能不知道，在這里出示阿里山和日月潭的圖片，讓學(xué)生了解它們是臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)是臺(tái)灣的象征。

　　適當(dāng)講講歷史背景，告訴學(xué)生臺(tái)灣遲早要回歸祖國(guó)的懷抱。這是兩岸人民共同的心愿。

　　講日月潭的故事。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文

　　此時(shí)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容已有了解，讓學(xué)生自由朗讀。指名到前面讀。

　　二、合作探究

　　引導(dǎo)學(xué)生讀出風(fēng)和海浪能將小船送到臺(tái)灣去和臺(tái)灣的小朋友捎信的友情。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀出我們一起在夏令營(yíng)中聯(lián)歡。

　　注意讀出詩(shī)的韻律。

　　背誦課文。

　　三、生字教學(xué)

　　歸類比較記憶字形(告、臺(tái))(伙、伴)

　　書寫

　　告：字中間一橫是主筆要拉長(zhǎng)，還有個(gè)謎語一口咬掉牛尾巴。

　　問：注意右邊的橫折鉤要垂直不要向里斜。

　　令：上面人字的撇捺要伸展開蓋住下邊部分。

　　伙伴：兩個(gè)字左窄有寬。

　　四、認(rèn)讀字教學(xué)

　　在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生畫出生字，自己學(xué)習(xí)，找出不好記的生字。

　　教師將生字組成的詞板書在黑板上，結(jié)合學(xué)生不好記的詞語進(jìn)行有針對(duì)性的講解。

　　學(xué)生領(lǐng)讀，搶讀，開火車讀。

　　五、拓展想象，解決課后問題

　　讓學(xué)生自己讀課后二題，讓他們自己弄明白題目要求，然后再開始引導(dǎo)發(fā)言，讓他們說說自己想寫什么內(nèi)容。

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