一年級下養(yǎng)成教育教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強(qiáng)的世界世界，要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，就必須加倍珍惜時(shí)間，提高時(shí)間效率，加快生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做時(shí)間的主人。
2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排時(shí)間、使用時(shí)間。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生懂得珍指時(shí)間的重要意義。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法，合理安排時(shí)間。
三、活動(dòng)手段：
1、借助格言警句激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
2、借助小品表演進(jìn)行情景教育，從中找到浪費(fèi)時(shí)間的原因，明確如何珍惜時(shí)間。
3、借助榜樣的力量。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、按集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。
2、練習(xí)小品表演的內(nèi)容。
3、尋找名人、身邊的人惜時(shí)的事例。
五、活動(dòng)過程：
（一）引入主題
主持人：我請大家思考一個(gè)問題，世界上“最長而又最短，最快而又最慢”的是什么？學(xué)生回答：是時(shí)間。
主持人：對，這句話是高爾基說的，我很欣賞這句話。在那些不愛惜時(shí)間的入眼里，時(shí)間是那么慢；而在那些珍惜時(shí)間的人眼里卻恰恰相反，他們覺得時(shí)間太短，日子過得太快。其實(shí)時(shí)間最公平，給每個(gè)人都是每天24小時(shí)，時(shí)間又最寶貴，人的一生中真正能用于學(xué)習(xí)、工作、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)間只占生命歷程的1／3。魯迅先生說過：“節(jié)省時(shí)間，也就使一個(gè)人的有限生命更加有效，也即等于延長了人的生命”。
（二）交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對時(shí)間的認(rèn)識(shí)都十分深刻。用這些珍惜時(shí)間的名言警句指導(dǎo)自己的`生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。學(xué)生交流：同學(xué)們說出了很多惜時(shí)名言，主要內(nèi)容如下�！皶r(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量——魯迅”
“時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。——夸美紐斯”“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞浮薄胺艞墪r(shí)間的人；時(shí)間也會(huì)放棄他�！勘葋啞�
“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！諟Y明”“一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺失時(shí)的痛苦�！ �
“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個(gè)人從來看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么……——居里夫人”
主持人：請同學(xué)們談?wù)勛约簩@些格言警句的認(rèn)識(shí)，并且請同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時(shí)格言。
（三）情境分析
時(shí)間如此寶貴，但我們在日常生活中卻經(jīng)常遇到下面的情況：（小品表演）
1、幾個(gè)同學(xué)出板報(bào)，事先沒有安排好，負(fù)責(zé)寫字的和負(fù)責(zé)繪畫的兩組同學(xué)，一會(huì)兒窩工，一會(huì)兒搶地盤兒。
2、一個(gè)學(xué)生在家里寫作業(yè)，可是一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒翻看翻看報(bào)紙，甚至邊看電視邊寫，結(jié)果到晚上該睡覺時(shí)還沒寫完。
3、放學(xué)了，幾個(gè)同學(xué)商量著去打游戲機(jī)，班長問他們作業(yè)寫完了嗎，他們回答：“作業(yè)？作業(yè)算什么？等到明天早上早點(diǎn)到學(xué)校，保證10分鐘完成。”
主持人：小品劇表演完畢后，大家進(jìn)行分析、討論“三個(gè)小品劇說明了什么問題？同學(xué)們從中得到了什么啟示？”
（四）榜樣的故事
主持人：剛才小品中的幾位同學(xué)，在不知不覺中浪費(fèi)了很多時(shí)間，我們應(yīng)該引以為戒。在生活中。不管是老一輩革命家、科學(xué)家還是當(dāng)代青少年中的佼佼者，以及我們身邊的很多人都在爭分奪秒、刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登科學(xué)高峰。下面請大家跟隨我平時(shí)拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭，看一看他們是怎樣抓緊時(shí)間，努力工作的。（以下內(nèi)容分別由幾位同學(xué)表演，主持人解說。）
鏡頭1：奧地利著名作家莫扎特，連理發(fā)時(shí)也在考慮樂曲創(chuàng)作，常常情不自禁地停止理發(fā)，記下他構(gòu)思出的新樂曲。他說：“誰和我一樣用功，就會(huì)和我一樣成功。”
鏡頭2：愛因斯坦即使是在做家務(wù)時(shí)也從不虛度時(shí)間，而是擠時(shí)間來思考。有一次，他推著一部嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步。他邁著沉重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出鉛筆和紙片，寫下幾行數(shù)字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……
鏡頭3：毛澤東主席為了節(jié)省時(shí)間讀書，在廁所和臥室都放著可隨時(shí)翻閱的書籍。鏡頭4：公共汽車站。兒位同學(xué)在等公共汽車，他們拿著卡片在背英語。主持人：請同學(xué)們談學(xué)習(xí)名人事跡的感想。（先在小組交流，然后全班交流）
（五）經(jīng)驗(yàn)交流
主持人：通過剛才的交流、表演，大家明白了應(yīng)該珍惜時(shí)間，但是到底應(yīng)該怎樣做呢？我們請幾位同學(xué)來談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。
學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報(bào)前，先把版面設(shè)計(jì)好，然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊，右邊由負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。
學(xué)生二：做為團(tuán)支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個(gè)安排好各項(xiàng)工作。
主持人：這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“事先要做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間”。
學(xué)生三：我每天回家后，總是先復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè)，然后才和同學(xué)出去玩或者看電視。學(xué)生四：上星期，我爺爺過生日，我要去爺爺家慶祝生日，所以我一回家就抓緊時(shí)間把作業(yè)寫完了。
主持人：這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們要“抓緊分分秒秒”。
學(xué)生五：平時(shí)我在家里幫媽媽做家務(wù)時(shí)，總是一邊干活，一邊聽英語錄音；早晨起床和晚上臨睡前洗漱時(shí)，我也要聽英語錄音。
主持人：聽完他人惜時(shí)的事例，請大家將自己的感想、受到的啟示及自己今后打算怎么做寫下來并在班內(nèi)交流。
主持人：這又告訴我們要“巧用零星時(shí)間”�？磥硪龅讲焕速M(fèi)時(shí)間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話：事先做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間。抓緊分分秒秒，巧用零星時(shí)間。請大家課后根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂一份每日生活時(shí)間安排表。
（六）結(jié)束
主持人：最后，讓我們一起演唱那首臺(tái)灣校園歌曲——童年。（全體同學(xué)齊唱）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天……總是到了放學(xué)以后，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試前，才知道該念的書都沒有念……一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……”
六、反饋：
1、同學(xué)們都制定了一份每日生活時(shí)間安排表。
2、本次班會(huì)課成為《到時(shí)間王國去旅行》這一課內(nèi)容交流討論的引路石，課后，同學(xué)們又開展了一系列的討論，如：
�。�1）根據(jù)大腦的生物鐘規(guī)律，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。大腦功能最佳時(shí)間是早晨10－11點(diǎn)，下午2－4點(diǎn)，晚上8－9點(diǎn)。
�。�2）交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，探討如何提高學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果。
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