一年級(jí)上冊(cè)《地球媽媽》精品教案
導(dǎo)語(yǔ)：是媽媽給了我們生命，并為我們付出了很多。今天我們要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)媽媽的課文，《地球媽媽》。下面是其教案，歡迎參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”和偏旁“角字頭”。
2、正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字。
3、借助漢語(yǔ)拼音正確流利地朗讀課文，背誦課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們共同家園——地球的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)字，正確認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的十二個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解文中“大大的家”和“小小的家”。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課
1、師：在你的家里，誰(shuí)最親你?(談到媽媽時(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。)
媽媽都為你做過(guò)那些事情?(學(xué)生發(fā)言)
師：是啊，是媽媽給了我們生命，并為我們付出了很多。今天我們要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)媽媽的課文，《地球媽媽》。
2、大家齊讀課題
師：你們猜一猜課文會(huì)寫(xiě)些什么?地球是誰(shuí)的媽媽?
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、教。師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。想一想地球是誰(shuí)的媽媽。
2、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀課文，提出要求：不能丟字落字，讀準(zhǔn)字音。
3、指名讀課文，糾正字音，互相評(píng)價(jià)。
4、在這篇課文里，還有許多生字朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
5、小黑板出示帶拼音的生字，利用小老師領(lǐng)讀等形式熟悉生字，再去掉拼音，開(kāi)火車讀。(利用多種形式的讀，使學(xué)生認(rèn)字的興趣更濃)。
6、出示含有生字的句子，讓學(xué)生認(rèn)讀。
(1)半空中的樹(shù)杈上，有一只小鳥(niǎo)在等媽媽。
(2)綠色的荷葉下有小蝦的'家。
(3)這只小白兔真是太可愛(ài)了。
(4)地上的小房子里，有我和小狗的家。
(5)小魚(yú)在水里自由自在地游玩。
(6)小松鼠的尾巴好看極了!
7.指名讓學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)讀情況。
三、指導(dǎo)朗讀，讀中理解
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文，你都知道了些什么?
2、從第二自然段入手，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段。
(教師運(yùn)用多媒體出示每個(gè)孩子小小的家的畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。)
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一自然段。
4、擴(kuò)展練習(xí)，深入理解。你知道地球媽媽還有哪些孩子，他們的家都在哪嗎?
5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第三自然段。
四、配著畫(huà)面、音樂(lè)，有感情地朗讀全文。
五、拓展閱讀
詩(shī)歌《地球，地球是媽媽》
地球，地球是媽媽
小朋友們都愛(ài)她，
陽(yáng)光、空氣、潔凈的水，
撫育我們快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大。
藍(lán)色星球我的家，
大地大地是媽媽，
陽(yáng)光、空氣、清清的水，
陪伴我們快快長(zhǎng)大，
大地大地是媽媽
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