冀教版語文一年級上冊《ao ou iu》教案
《ao ou iu》使同學們學會復(fù)韻母ao ou iu 及其四聲，讀準音，認清形，能正確書寫。下面是由小編為你精心編輯的冀教版語文一年級上冊《ao ou iu》教案，歡迎閱讀！
教學目標：
1、學會復(fù)韻母ao ou iu 及其四聲，讀準音，認清形，能正確書寫。
2、學會聲母與三個復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀。
3、通過教學培養(yǎng)學生的觀察能力、說話能力及思維能力。
重點難點：
1、“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。
2、“iu”的發(fā)音，及與“ui”容易混淆。
3、拼讀特別三拼連讀也是難點。
教學準備：
課件；課文插圖；拼音卡片。
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認識了三位復(fù)韻母朋友，他們分別是誰？（生齊答）
2、對！單韻母的本領(lǐng)真大，能組成“ai ei ui”，我們一起來讀
a和i在一起，ai、ai、ai
e和i在一起，ei、ei、ei
u和i在一起，ui、ui、ui
單韻母除了能組成“ai ei ui”外，還可以組成另外的新朋友呢，今天我們就來認識他們。
他們就是第十課“ao ou iu ”（板書）齊讀課題。
二、學習復(fù)韻母
1、學習復(fù)韻母ao:
⑴出示課件你看到了什么，誰來說？（1~2人）
�、仆瑢W們都知道，2008年的奧運會將在我們中國北京舉行�！皧W運”的“奧”讀第一聲就是我們今天認識的第一位朋友“ao”，請同學認真聽老師讀“ao”
�、僬埬愀易x三遍“ao、ao、ao”
�、谧屑氂^察老師發(fā)音時的`口型，“ao”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師發(fā)“ao”的時候嘴巴由大變圓）
�、勐�(lián)系上一節(jié)課我們學習復(fù)韻母的發(fā)音方法，你發(fā)現(xiàn)了發(fā)“ao”音又有什么方法呢？（復(fù)韻母是由“a”和“o”組成的，所以口型由發(fā)a音的大嘴巴向發(fā)o音的圓嘴巴變化。先發(fā)a音再向O音滑過�！癮—o”、嘴巴由大變圓”
④小組讀、全班讀、指名讀、開火車讀。
⑶用你喜歡的方法來記住它。老師是這樣記的“奧運旗幟，ao ao ao”你有跟老師不一樣的記法嗎？（鼓勵不同的方法字母組成方法、聯(lián)想法、順口溜來記憶）
�、葘Wao的四聲
①課件出示看誰會讀？（指名讀，同時組織紀律）“真好聽，有更好聽的嗎？”
�、谌嘧x。
�、塾螒颉Ｎ覀儊硗嬉粋�小游戲“ao ao ao,什么ao”“凹下去”“熬湯、熬藥、遨游、翱翔”“驕傲、奧秘、奧妙”。
�、芊纸M讀。
�、葜改膫�讀那個。（指名讀、開火車讀、小組讀、全班讀）
2、過渡語同學們那么聰明能干，看你們悅耳的讀書聲引來了其他兩個新朋友，看！
⑴哇！那么多同學都能叫他們的名字，那么我們用剛才學習“ao”的方法來學習ou、iu:
注意學習的方法你從圖上看到了什么；你發(fā)現(xiàn)了什么，怎么記它包括讀音和它的樣子。請同桌兩位同學相互說說，看誰討論得最好，請他做小老師。
⑵檢查學習結(jié)果
�、傥覀兿葋砜础皁u”，誰先來他們的想法？復(fù)韻母的組成與它的發(fā)音有什么關(guān)系？
（復(fù)韻母ou是有單韻母o和u組成的，讀音由o滑向u音，嘴型由圓變突出）
�、谡l是小發(fā)明家想出好辦法記住它（形與讀音）
�、廴w站起讀，男、女孩讀，小組讀，開火車讀、分組讀。
�、芩穆暰氉x
指名讀、分小組讀。
指哪個讀哪個。（小組讀、開火車讀）
組詞“歐洲、海鷗、毆打”“嘔吐、偶像、偶爾、偶然、蓮藕”“慪氣”。
全班讀。
⑤這一幅圖你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？（復(fù)韻母iu是有單韻母o和u組成的，讀音由i滑向ou音，嘴型由扁變突出）
�、拚l最會觀察與思考，發(fā)現(xiàn)他跟那個復(fù)韻母的樣子很像呢？（發(fā)音、字形進行區(qū)分）（小i在前iu iu iu,小i在后iu iu iu）提醒標調(diào)規(guī)律。（復(fù)習標調(diào)兒歌a大哥在把帽帶，a大哥不在，e二哥帶。e二哥不在，o三哥帶；o三哥不在，i,u誰在后面誰就帶；ü小弟帶。）
⑦男、女孩讀，,開火車讀、分組讀、賽讀、指名讀
�、嘣趺从涀∷乃穆暎ńM詞記）（優(yōu)秀、優(yōu)先、優(yōu)待、幽默、悠久；猶疑、猶如、郵票、汽油；朋友、有關(guān)、有待、；右手、左右、幼兒園、誘導(dǎo)、誘騙）
�、岱纸M讀帶調(diào)復(fù)韻母
都能認清他們的樣子呢嗎？見到就大聲地跟他大大招呼。
三、拼讀關(guān)
過渡三位新朋友都很高興說要考考大家拼讀關(guān)，接受挑戰(zhàn)嗎？
1、呈現(xiàn)自由同桌兩個一起讀。
2、指名讀、小老師帶讀、分小組讀。
3、“zao什么zao”訓練積累詞匯。
4、三拼音節(jié)。
四、書寫關(guān)
大家順利闖過拼讀關(guān)，同學們真能干，這回來到書寫關(guān)。看誰些得最好。
1、書寫音節(jié)注意那三個問題
�、趴繑n，挨緊。
⑵先寫音節(jié)最后才標調(diào)。
�、且麄�音節(jié)來寫。
2、mao gou niu。
3、評析誰寫得好。
五、小結(jié)
師生共同總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？
1、認識了ao ou iu 三位朋友，認清了它的樣子和名字。
2、幫助聲母跟他們交上好朋友，拼讀準確。
3、都把字寫得漂亮。
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