一年級(jí)語(yǔ)文西師版上冊(cè)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的一年級(jí)語(yǔ)文西師版上冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)字母u、w，能讀準(zhǔn)wu和它的四聲。
2、能正確書寫u、w，注意正確的書寫姿勢(shì)。
3、在教師的指導(dǎo)下，朗讀兒歌，借助圖畫、兒歌，有興趣地學(xué)習(xí)本課的拼音。
教學(xué)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)u、w、wu。
教學(xué)難點(diǎn)
二、三聲的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖，相關(guān)拼音卡片或投影。
學(xué)生：拼音卡片。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示卡片iyyi，指名讀。
2、“開火車”讀i和yi及其四聲，看誰(shuí)讀得又快又好。
二、學(xué)習(xí)單韻母u
1、在一個(gè)小女孩家門前的大樹上，住著一只鳥，小女孩非常喜歡它，每天都要去看看鳥，和鳥說說悄悄話。
出示烏鴉圖，誰(shuí)能說說鳥的名字叫什么嗎?(烏鴉)
2、老師今天把單韻母家的老五帶來了，出示卡片u，它的讀音和烏鴉的“烏”一樣。學(xué)生借助“烏”，反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)單韻母u。
3、示范發(fā)音，觀察口形：圓圓小嘴uuu。
4、學(xué)生用拼音卡片練讀u的四聲，重點(diǎn)指導(dǎo)u的二聲和三聲。(小組合作，指讀，齊讀。)
5、認(rèn)清u，指導(dǎo)書寫。
(1)看圖想：u像什么?你怎么記住它?
(2)觀察筆畫筆順，書空練習(xí)：豎右彎，豎，uuu。
(3)觀察u在四線三格中的位置，生說，師寫。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫，提醒坐姿“三個(gè)一”。
三、學(xué)習(xí)大w
1、單韻母u還有一個(gè)好朋友，兩個(gè)長(zhǎng)相不一樣，出示卡片w。
2、提示：w的讀音和u一樣。讀一讀：
(1)學(xué)生自由練讀;
(2)小老師教讀;
(3)全班齊讀。
3、看一看，想一想，w的樣子像什么?(同桌練習(xí)自編順口溜：兩座小山尖朝下，www)
4、指導(dǎo)書寫：
(1)看看筆順圖，學(xué)習(xí)新筆畫，跟著老師讀一讀：斜下斜上v。
(2)書空練習(xí)w的筆順筆畫。
(3)觀察w在拼音格中的位置，生說師寫，提醒：w占中格，兩筆寫成，不能過寬。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫，做到“三個(gè)一”。
(5)師生評(píng)議。
四、學(xué)習(xí)音節(jié)wu
1、拍手說兒歌：
大w和小u，兩個(gè)好朋友，肩并肩，還讀wu。
大w和小u，乘坐火車去旅游，火車火車向前跑，wuwuwu。
2、學(xué)生用卡片練習(xí)wu的四聲。
3、聽音練習(xí)：烏鴉梧桐樹跳舞大霧
五、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示插圖：可愛的小女孩坐在樹下讀什么呢?讓我們一起聽一聽。(播放兒歌錄音磁帶)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，認(rèn)真想：小u大w音節(jié)wu的樣子有什么不同?
2、自讀兒歌，注意u、w、wu。
3、齊讀兒歌。
六、拓展練習(xí)
1、練習(xí)用四聲調(diào)組詞，編兒歌：“小烏鴉它姓烏(wū)，小姑娘她姓吳(wú)，一二三四五(wǔ)，山上起了霧(wù)�！�
2、完成書上的“讀讀連連”。
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