一年級(jí)語(yǔ)文教案《家》

　　今天，小編為您介紹的是一年級(jí)語(yǔ)文教案《家》，讓我們一起看看吧!或許能夠給您帶去幫助!

　　【教學(xué)理念】

　　憑借文本，科學(xué)地展開(kāi)訓(xùn)練，做到設(shè)計(jì)有目標(biāo)，落實(shí)有途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。教師在教學(xué)中應(yīng)超越文本，開(kāi)發(fā)資源，利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間;創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　閱讀教學(xué)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)特性。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，而應(yīng)讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式;重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，激發(fā)主體參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要努力把《課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)》中的理念適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)方式，生動(dòng)、活潑地表現(xiàn)在教學(xué)各環(huán)節(jié)中。

　　【教學(xué)特色】

　　通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

　　【教學(xué)要求】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、讀準(zhǔn)兒話音(“魚(yú)兒”)和讀好輕聲(“種子”、“我們”、“的”)。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“家”的含義，讓學(xué)生懂得祖國(guó)是我們的家。讓學(xué)生感受生活在祖國(guó)的懷抱里，是多么快樂(lè)，多么幸福。

　　【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、(多媒體演示：房頂下一戶人家養(yǎng)了一兩只小豬的圖片，點(diǎn)擊房頂演變成寶蓋頭，點(diǎn)擊小豬演變成。合在一起變成“家”字。

　　2、小朋友們，你們都有自己的家，能告訴老師，你們和爸爸媽媽生活在一起感到怎樣?

　　【從學(xué)生的生活實(shí)際入手，讓學(xué)生充分地體會(huì)到生活在爸爸媽媽的身邊是多么的溫暖，多么的幸福，感受到“家”的.溫馨;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。把學(xué)生自覺(jué)地引入到課題中去，從而激起學(xué)生閱讀的能動(dòng)性�！�

　　2、師：家是愛(ài)的港灣，是最溫暖的地方。今天，我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的兒歌——《家》，(板書(shū)課題：5家，在板書(shū)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“彎鉤”)

　　3、指名讀、齊讀

　　二、初讀課文，感知文意

　　1、出示多媒體(動(dòng)畫(huà)課件)老師配樂(lè)范背課文

　　【“以情傳聲，以聲帶情”，運(yùn)用聲音的藝術(shù)，將學(xué)生帶入文中的意境，進(jìn)入藝術(shù)的天地，使學(xué)生如臨其境。這樣使學(xué)生既了解了課文大意又悟得了朗讀的技巧�！�

　　2、學(xué)生自讀，老師提出要求：

　�、沤柚�拼音讀準(zhǔn)字音。

　�、谱⒁庠~兒連讀。

　　3、檢查學(xué)生生字字音掌握情況、檢查學(xué)生詞兒是否連讀。

　　4、再讀課文，老師提高要求：

　　(1)把這首兒歌讀正確、讀流利。

　　(2)邊讀邊想：這首兒歌有幾句話?

　　【葉圣陶說(shuō)過(guò)：“我們讀一篇東西，無(wú)論詩(shī)歌詞曲，總要像吃東西一樣，細(xì)細(xì)咀嚼……把它的滋味辨出來(lái)�！边@種細(xì)細(xì)咀嚼、辨別滋味的過(guò)程，就是訓(xùn)練朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程。在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生充分讀的時(shí)間，讓學(xué)生細(xì)細(xì)地去品味，感悟語(yǔ)言的意蘊(yùn)�！�

　　三、精讀感悟，整體感知

　　檢查學(xué)生自讀情況后提問(wèn)：這首兒歌有幾句話?

　　1、學(xué)習(xí)第一句。

　　(1)電腦屏幕出示：“藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家�！�

　�、僮杂勺x，邊讀邊想：你讀懂了什么?

　　②全班交流。

　　【《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)自學(xué)能力要引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐，重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用適合于自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)�！币虼耍�在教學(xué)中，我們應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑活動(dòng)，捕捉疑點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，你一言，他一語(yǔ)，甚至是爭(zhēng)辯，讓學(xué)生暢所欲言。這樣，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣�！�

　　(2)過(guò)渡：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒和種子它們都有自己的家，那么它們各自在自己的家里生活得怎樣呢?

　�、俣嗝襟w配樂(lè)動(dòng)畫(huà)演示，學(xué)生邊看邊想。

　�、诳春蠼涣鳌�

　　【在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要重視朗讀，更要重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情境，讓他們通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和歡快的音樂(lè)親身地去感受白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒和種子各自在自己的家中生活得自由、快樂(lè)的情景�！�

　　(3)過(guò)渡：是呀，你看它們生活得多么自由，多么快樂(lè)呀!假如你現(xiàn)在就是快樂(lè)的白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒或者種子，你能通過(guò)朗讀把這種快樂(lè)的心情讀出來(lái)嗎?

　�、傩∨笥褌冏约涸囍�讀一讀。

　�、诮涣鳌⒖偨Y(jié)方法：讀——評(píng)——讀——評(píng)——讀