北京版第一冊(cè)《客人到我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　北京版第一冊(cè)《客人到我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)讀詞語，了解“咱們的孩子長(zhǎng)大啦！”的意思，懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情。激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的感情，能夠朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀課文。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì) 2個(gè)生字，其中有多音字“長(zhǎng)”。會(huì)讀8個(gè)詞語，了解“咱們的孩子長(zhǎng)大了”的意思。懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情。朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：看圖理解課文意思，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課文

　　想一想，當(dāng)客人到你家時(shí)，你是怎樣歡迎客人呢？學(xué)生說說

　　我們看課文中的我是如何做的？

　　二、借助拼音自讀課文。

　　學(xué)生自己朗讀課文

　　三、指名讀課文，檢查朗讀情況。

　　要求：聲音響亮，詞連讀，讀出句子間的停頓，邊讀邊評(píng)價(jià)。

　　四、了解課文內(nèi)容

　　1.叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎樣做的？困

　　2.這說明我怎樣？

　　3.討論 ：

　　為什么爸爸、媽媽齊夸獎(jiǎng)：咱們的孩子長(zhǎng)大了？

　　學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解這句話。

　　4.讀一讀課文

　　5.背課文

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1.讀詞語

　　客人 水果 馬上 長(zhǎng)大 爸爸 媽媽 夸獎(jiǎng)

　　2.在課文中找一找這些詞，再讀一讀

　　3.出示生字

　　長(zhǎng)（cháng zhǎng）這是一個(gè)多音字，同學(xué)們都會(huì)寫。

　　丁字形記起來非常好記，寫的.時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？

　　4.學(xué)生寫生字

　　5.說說你在寫生字時(shí)遇到什么困難？

　　六、課堂小結(jié)

　　課文中的我你喜歡嗎？我們也要做懂事的孩子。

　　教學(xué)反思：學(xué)生懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情，會(huì)使用文明用語，產(chǎn)生熱愛家庭的感情，能夠正確流利的朗讀課文，并能背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)2個(gè)生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)讀詞語，朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6、客人到我家

　　二、朗讀課文

　　1.學(xué)生自己朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.指生朗讀課文

　　3.評(píng)價(jià)

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.學(xué)生觀察生字，說說你用什么方法學(xué)習(xí)生字？困

　　2.小組內(nèi)說一說，說出你的記字方法。

　　3.匯報(bào)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：馬的第二筆是“豎折折鉤”。書空，描紅。

　　4.學(xué)生書寫生字。

　　四、課堂練習(xí)

　　1.朗讀課文

　　2.朗讀生字卡片

　　3.做語文課堂練習(xí)冊(cè)

　　五、課堂小結(jié)

　　說說你學(xué)會(huì)了什么？

　　教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)還需要糾正。