人教版一年級下冊語文《語文園地五》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的人教版一年級下冊語文《語文園地五》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、知識目標：認識、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點，幫助記憶。

　　正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運用。

　　2、能力目標：通過讀、背積累歇后語。

　　3、情感目標：激發(fā)學生主動識字、詞興趣;培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。

　　教學重點：認識、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點，幫助記憶。

　　正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運用。

　　教學難點：激發(fā)學生主動識字、詞興趣;培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。

　　時間安排：兩課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1、認識、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運用。

　　2、激發(fā)學生主動識字、詞興趣。

　　教具準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、趣味識字。

　　1、學生自由讀生字。(教師正音)

　　2、教師范讀兒歌，學生跟讀。

　　3、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)?(每樣東西都有它的用處)

　　4、你能像這樣說兩句嗎?(有筆能寫字，有家才溫暖……)

　　5、集體齊讀兒歌。

　　二、我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)學生自由讀詞語。

　　(2)教師范讀，學生正音。

　　(3)你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(第一行字都是口字旁，都和嘴有關;第二行字都是提手旁，和手有關;第三行字都是足字旁，都和腳有關。)

　　(4)小組再讀詞語。

　　(5) 集體讀詞語。

　　三、字詞句運用。

　　1、 區(qū)分青和清，再和在。(學生回答，教師指導)

　　2、 學生獨立完成“選一選，填一填”。

　　3、 學生回憶音序查字法的過程。

　　4、 獨立完成字典查字的練習。學生匯報。

　　四、課堂總結(jié)。

　　同學們，這節(jié)課你有什么收獲?

　　第二課時

　　教學目標

　　1、通過讀、背積累歇后語。

　　2、培養(yǎng)學生閱讀興趣。

　　課前準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、閱讀輕聲詞語。

　　2、誰還能說出一些輕聲詞語?(姐姐、孩子、燈籠……)

　　二、日積月累。

　　1、學生自由讀歇后語。

　　2、教師簡介歇后語。

　　3、你還知道哪些歇后語。(學生自由回答)

　　4、集體齊讀，學生背誦。

　　三、布置作業(yè)。

　　回家和爸爸媽媽一起閱讀《狐貍和烏鴉》。

　　四、課堂總結(jié)。

　　學了這一課，你懂得了什么?

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