語(yǔ)文一上《ao ou iu》第二課時(shí)教案
引導(dǎo)語(yǔ)：編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配 課堂時(shí)間，更好地 組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是小編整理的語(yǔ)文一上《ao ou iu》第二課時(shí)教案，歡迎參考閱讀!
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)韻母ao ou iu與聲母的'拼讀
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：熟練掌握ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。
2.過(guò)程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ao ou iu拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確拼讀聲母與ao ou iui組成的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、課前復(fù)習(xí)
1.開(kāi)火車(chē)讀ao ou iu
2.聽(tīng)寫(xiě)復(fù)韻母ao ou iu。
3.聽(tīng)讀練習(xí)：找出這幾個(gè)老朋友。學(xué)生邊聽(tīng)邊一起找出帶調(diào)韻母，師鞏固。
二、音節(jié)練習(xí)。
1.“ao ou iu”很喜歡交朋友。
出示：z—ao→zao j—iu→jiu ｙ—ou→you
l—ou→lou y—ao→yao
自由拼→指名拼→開(kāi)火車(chē)拼。
2.幫它們找找朋友。
根據(jù)學(xué)生回答，師相機(jī)板書(shū)。
小組互相交流自己找到的朋友。
3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。
出示三拼音節(jié)：j——i——ao——jiao
q——i——ao——qiao
4.指名拼→同桌互拼→標(biāo)聲調(diào)拼→選一個(gè)音節(jié)擴(kuò)詞說(shuō)句子訓(xùn)練。
x——i——ao—— xiao
5. 練讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》
�。�1）學(xué)生拼讀會(huì)拼的音節(jié)，說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）教師教讀不會(huì)的音節(jié)。
�。�3）識(shí)記生字：小 橋 臺(tái)
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
1.說(shuō)說(shuō)要注意什么？
①要靠攏；②要?jiǎng)蚍Q；③寫(xiě)中間。
2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、拿筆姿勢(shì)要正確。
四、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了第10課，學(xué)到了什么本領(lǐng)？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
z—ao→zao j—iu→jiu
�。猳u→you l—ou→lou y—ao→yao
j——i——ao——jiao
q——i——ao——qiao
x——i——ao——xiao
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