《比尾巴》教學(xué)設(shè)計兩篇（優(yōu)秀篇）

　　《比尾巴》教學(xué)設(shè)計之一

　　教材分析

　　《比尾巴》是人教版教材第一冊中的一篇對話形式的兒歌。用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文的語言朗朗;朗朗上口，簡明易懂，極富兒童情趣，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　知識與技能：

　　1.認(rèn)識12個生字。認(rèn)識“八、鳥”兩個偏旁。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

　　3.在熟練背誦課文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮豐富的想象力，表達(dá)自己想說的話。

　　過程與方法：

　　通過看一看、說一說、想一想、等方法了解動物尾巴的特點。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)自己思想的強烈愿望。

　　2、激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感，培養(yǎng)探究的興趣。

　　教學(xué)對象分析

　　1.一年級的學(xué)生好奇心強，有意注意時間短。

　　2.低年級小朋友活潑好動、競爭欲強，凡事總想爭第一。

　　3.學(xué)生有了拼讀漢語拼音的基礎(chǔ)及較熟練的識字積累。

　　4.學(xué)生對閱讀和創(chuàng)編兒歌等語文活動比較感興趣。

　　教學(xué)設(shè)計理念

　　根據(jù)這一課的特點，本著讓每個孩子都生動、主動、活動地學(xué)習(xí)，在課前要孩子們自主地、多渠道地了解動物尾巴的特點。在課堂上，創(chuàng)設(shè)動物王國比尾巴這一情景，賦予學(xué)生觀眾、裁判等雙重身份----真實的把孩子們帶入熱鬧、愉悅的場景中，真正地把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們自讀自悟，有爭議時讓他們自己說明理由，在充分討論的基礎(chǔ)上獲得正確的認(rèn)識。

　　教學(xué)過程流程

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、(出示課件)我國舉行的2008年奧運會剛剛結(jié)束，動物王國里又熱鬧起來了，動物們就要舉行的2008年“比尾巴”大賽了。它們想找我們小朋友做裁判，還讓信鴿給我們發(fā)來了邀請函，你們想看看嗎?

　　2、都有哪些動物要參加比賽呢?瞧，他們出場了，我們用掌聲歡迎它們出場。

　　3、出示媒體：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，看看它們都翹得好高的尾巴。

　　4、他們是在告訴大家，它們是在進(jìn)行一場比尾巴大賽。(在“尾巴”下面打上著重符號“•”)

　　齊讀課題——比尾巴。(注意“巴”讀輕聲。多讀幾次)

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、這些小動物是怎樣比尾巴的呢?你們想聽嗎?請斑馬叔叔給我們講講吧. (聽范讀)

　　2、斑馬叔叔讀的這首兒歌就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.你們想不想自己讀讀課文?(自由讀課文)

　　3、小朋友讀得很認(rèn)真，今天，小動物們不僅要來比尾巴，而且還要來考考小朋友，看你們認(rèn)不認(rèn)識文中的生字寶寶。(課件出示：生字。)誰會讀呀?再說說你是怎么記住它們的?

　　如“公”：上面的“八”字頭像不像爺爺嘴上的兩撇胡子。

　　“尾”：想想怎么記住這個字。(尾巴上有毛)。

　　“比”：的左邊和右邊就像兩只小動物，它們在比誰的尾巴長。

　　三、再讀課文，讀中感悟。

　　1、說說這篇課文有幾個小節(jié)?

　　2、(課件出示6個問句。)你覺得你哪句話讀得最拿手就讀哪句?

　　3、指名讀，讓學(xué)生找其他學(xué)生的朗讀優(yōu)點，學(xué)習(xí)讀疑問句的方法。(讀疑問句應(yīng)語調(diào)上揚)

　　4、我重點指導(dǎo)問號讀法：像小耳朵似的符號叫問號，它提醒我們讀這樣的句子時聲音向上揚，就像讀第二聲一樣。并讓學(xué)生試著同桌提問, 將問號讀法的學(xué)習(xí)放在具體的情境中 ,分散了問號朗讀的難點。

　　5、學(xué)生一問一答、三問三答、動作表演讀等形式，有感情朗讀課文。讀出問答的語氣。

　　6、遇到問題，四人一小組討論。比如“松鼠的尾巴好像一把傘”、“孔雀的尾巴最好看” 。(出示課件突破難點應(yīng)驗討論結(jié)果)

　　7、有感情地朗讀課文，并加上自己的表演。

　　四、總結(jié)延伸，拓展遷移。

　　過渡：同學(xué)們，這次比尾巴大賽還吸引了很多小動物，他們也從四面八方趕來了，請看大屏幕?

　　1、出示動物說說它們尾巴的特點：牛、狗、魚。

　　2、出示句子創(chuàng)編兒歌：

　　牛的尾巴。

　　狗的尾巴。

　　魚的尾巴。

　　3、學(xué)做小讀者。

　　關(guān)于“尾巴”的學(xué)習(xí)還鏈接了很多課外知識，比如“尾巴的故事”，“尾巴的兒歌”，“尾巴的圖片”，“尾巴的科學(xué)”“尾巴的鏈接”大家可以自由選擇喜歡的課外知識閱讀，提高閱讀興趣。

　　板書設(shè)計

　　10.比尾巴

　　猴子(圖片)

　　兔子(圖片)

　　松鼠(圖片)

　　鴨子(圖片)

　　公雞(圖片)

　　孔雀(圖片)

　　長

　　短

　　一把傘

　　扁

　　彎

　　最好看

　　《比尾巴》教學(xué)設(shè)計之二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫“公”、“云”兩字。認(rèn)識1種筆畫——撇折，認(rèn)識兩個偏旁“八”和“鳥”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問話的語氣。

　　3、了解一些動物尾巴的特點。

　　教學(xué)重點：

　　本課的教學(xué)重點是識字、寫字和朗讀。

　　教學(xué)難點：

　　本課的教學(xué)難點是讀好文中的問號。

　　教學(xué)過程：