湘教版一上語文《眼睛》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文，了解課文的表達(dá)方式
2、體會(huì)字義，指導(dǎo)朗讀。
3、展開想象，學(xué)說句子
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、正確掌握字義
2、帶入感情朗讀課文
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
圖示謎語: 兩只葡萄黑又亮，只能欣賞不能吃。
白天陪我看世界，晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。——眼睛
師:小朋友們，今天楊老師帶大家去認(rèn)識(shí)一些特殊而又有趣的眼睛，你們想看看嗎?(圖示課題)
(二)復(fù)習(xí)鞏固生字
師:同學(xué)們，請(qǐng)用你們明亮的眼睛來看一看，讀一讀我們圖片里的生字，看誰讀的最標(biāo)準(zhǔn)。
(圖示生字，指名認(rèn)讀，齊讀生字)
一類:是 的 大 我
二類:眼睛 空 湖 燈 著 過 路
(帶拼音和不帶拼音各齊讀一遍)
(三)細(xì)讀課文，感受節(jié)奏
1、師:真不錯(cuò)!老師看到你們認(rèn)真的眼睛像會(huì)發(fā)光!請(qǐng)你們翻開書66頁找一找我們課文當(dāng)中有哪些特殊而又有趣的眼睛呢?用你喜歡的線條劃出來
(三分鐘自由朗讀)
2、指名回答，指導(dǎo)朗讀
(1)露珠。。。
師:為什么說露珠是小草的眼睛呢?
學(xué)生回答后，老師邊貼圖邊說。是呀，你們看，早晨的時(shí)候，露珠在小草上滾動(dòng)，晶瑩閃亮，像一雙雙眼睛在不停地眨呀眨，一會(huì)兒溜到這，一會(huì)溜到那，多調(diào)皮呀，讓我們用調(diào)皮的語氣讀讀露珠這個(gè)詞語吧!
怎么讀出調(diào)皮的語氣呀?對(duì)，要讀得輕、快，一起試試。(男女比拼讀，稍作評(píng)價(jià))
這么調(diào)皮的眼睛是誰的呀?小草的。要突出一個(gè)詞的時(shí)候我們要怎么樣讀?對(duì)，重讀。(指一名學(xué)生來讀，學(xué)生評(píng)。學(xué)生評(píng)完師作總結(jié)，全班齊讀。)
(2)星星。。。湖泊。。。
師:通過第一行的學(xué)習(xí)我們知道，露珠不是小草真正的眼睛，只是把露珠比作小草的眼睛，那么你能告訴我，作者把星星、湖泊、燈塔比作誰的眼睛呢?為什么說星星是天空的眼睛呢?(指名回答)
(圖示)是呀，晴朗的夜空，一切都那么寧靜，只有星星在快樂的眨著眼睛，所以作者說，星星是天空的眼睛。你們能讀出星星的快樂嗎?(分大組讀，分別評(píng)價(jià))
師:為什么說湖泊是大地的眼睛呢，(指名回答)
(圖示)藍(lán)藍(lán)的天倒映在湖水里，真像藍(lán)藍(lán)的眼睛，所以作者說，湖泊是大地的眼睛。我們看湖水多么的寧靜啊?你們能讀出這種靜靜的感覺嗎?(男女賽讀，比較靜的感覺)
(3)燈塔是。。。
師:小朋友們你們知道什么是燈塔嗎?一起來看看(圖示)
夜晚的時(shí)候，海面一片漆黑，船寶寶們找不到回家的路，燈塔發(fā)出光亮，照亮一片海，讓船寶寶們找到回家的路。你們說說，為什么說燈塔是航船的眼睛呢?(指名回答)
師:是呀，茫茫大海上，燈塔所發(fā)出的`光，照亮了船支回家的路，真像一雙溫暖的眼睛呀。
3、師生合作讀
師:孩子們，這些眼睛真有趣，老師也想來讀一讀，讓我們合作來讀一讀吧!我讀前面的，你們讀后面的，注意跟著我的語氣來變換(全班齊讀)
4、仿寫句子
師:同學(xué)們，請(qǐng)用你們聰明的小腦袋想一想，思考一下生活中還有哪些有趣的眼睛。用“什么是什么的眼睛”這種句式來說一說。
5、師:孩子們，這么多事物都有自己美麗而又可愛的眼睛，有了眼睛我們可以做很多事情，如果沒有眼睛，會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們閉上眼睛，不能偷看，給你們5秒鐘的時(shí)間，翻到語文書第50頁。翻到了嗎?沒有眼睛的世界一片黑暗，如果這個(gè)時(shí)候有一位盲人要過馬路，你會(huì)怎么做?齊讀第二句。
師:是呀，我給盲人指路，我就充當(dāng)了盲人的眼睛，我?guī)椭怂�，盲人的心情�?huì)怎樣?(生回答)你幫助了別人，你的心情怎樣?(生回答)讓我們用高興、自豪的語氣來讀讀這句話吧。
(四)整體閱讀，挑戰(zhàn)背誦
師:孩子們，你們喜歡這些眼睛嗎?讓我們帶著對(duì)課文的理解，再來讀讀課文吧(齊讀)
有沒有會(huì)背的同學(xué)?(指三名同學(xué)齊背。)
(五)結(jié)語
這堂課我們一起認(rèn)識(shí)了這么多有趣的眼睛，下課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃フ乙徽疑钪杏心男┯腥さ难劬?用自己的話寫下來，我們下節(jié)課再一起來分享!
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