一上語文《借生日》第一課時教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育實驗教材第一冊借生日第一課時。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、運(yùn)用聽、拼、讀的方法認(rèn)識12個生字，會在四線格中寫“今”、“正”兩個生字。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識和客觀評價的能力。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛母親的情感意識。
【教學(xué)重點】
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
結(jié)合課文朗讀識記12個生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
磁帶、書寫課件、幻燈片、蘋果卡片、學(xué)生生字卡。
【教學(xué)過程】
一、直接板“借”，說話導(dǎo)行
板書：
“借”
1、請小朋友拼讀一下，指名讀，再齊讀。
2、說話：
誰向誰借過什么?談一談。(行為評價)
二、板書“生日”質(zhì)疑暢說
板書：
“生日”
看了這個課題，你有什么想說，想問的嗎?
(可以讓學(xué)生談過生日的情形，也可以提問：生日怎么借?為什么借生日?)
三、聽讀課文，識記生字
1、聽老師讀，看誰聽得最認(rèn)真，同時想一想文中寫了一個什么故事?
指名說，鼓勵說完整的話。(結(jié)合板書：小云媽媽)(情感評價)
2、自由讀課文，邊讀邊構(gòu)出不認(rèn)識的`生字，想辦法解決：
�、� 自由讀課文。
�、� 談?wù)勀闩龅讲徽J(rèn)識的生字，想辦法解決。
3、合作讀課文：
同桌合作讀課文，會讀的同學(xué)給不會讀的同學(xué)當(dāng)小老師，看哪個小組合作得最棒。評價一下你的同桌。
4、自愿讀，哪些小朋友認(rèn)為自己讀得流利了，能勇敢地站起來讀給大家聽嗎?其他小朋友當(dāng)評委。(激勵評價)
⑴ 學(xué)生評價，引導(dǎo)他們優(yōu)缺皆談。
�、� 結(jié)合正音。
5、領(lǐng)讀：
推薦一位小朋友當(dāng)我們大家的小老師，把這篇課文有感情地教讀一遍，老師給大家一個建議：拿起書本，尊重一下身邊的小老師。
(評價小老師，評價自己。)
6、激趣圈詞：
同學(xué)們通過讀課文，認(rèn)識這么多詞語。(幻燈顯示詞語，指名讀后正音，齊讀)可是這些詞寶寶特別調(diào)皮，它們喜歡在課文里躲著，和我們一起捉迷藏，現(xiàn)在我們一邊讀課文，一邊把這些可愛的詞寶寶畫上圈，把它們留住好嗎?
7、小組合作認(rèn)字。請同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認(rèn)識這里面的12個字，比一比哪個小組認(rèn)得多、認(rèn)得準(zhǔn)。
8、游戲識字：
�、� 現(xiàn)在我們一起玩“摘蘋果游戲”，選擇一個帶生字的蘋果要會讀，還要說說識記的方法，老師就把蘋果送給他。
(運(yùn)用游戲的形式識記生字，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。)
�、� 這些字可以組成很多詞，現(xiàn)在我們來看卡片，拍小手。男生問，女生答。比一比好嗎?
(如：這是誰?這是放。什么放?放心的放。)
四、結(jié)合插圖，再激情感
1、同學(xué)們，你們真能干，會認(rèn)識這么多的生字。這篇課文，不僅字寶寶喜歡你們，里面的插圖也想和你們交朋友，請你們欣賞一下告訴大家，你從中感受到了什么?
2、學(xué)生暢談。(激勵評價)
板書：
愛
3、聽音樂�！逗脣寢尅放呐氖�，唱一唱。
4、愛心大行動：
�、� 找教室中的事物。(如臉盆、畫紙、發(fā)夾、毛巾等。)
⑵ 看一看實物，請小朋友說一句愛媽媽的完整的話。(提供實物資源，愛媽媽的行動指南。)
五、書寫指導(dǎo)
我已經(jīng)和字寶寶交上了朋友，還共同合作知道了許多愛媽媽的行動。在這里面還有兩個親密的朋友想跟你回家，歡迎嗎?還給孩子個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
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