部編本人教版一年級下冊識字部分《8人之初》教案
教學目標
知識與技能：
1.會認“之、初、性”等生字，會寫“之、相、近”等生字。
2.朗讀課文，背誦課文。
情感態(tài)度與價值觀：
明白教育和學習對兒童成長的重要性;為學生創(chuàng)設傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化知識的興趣。
教學重難點
重點：認字、寫字。背誦課文。
難點：理解課文，明白教育和學習的重要性。
教學課時
1課時
教學過程
一、播放視頻，談話導入
1.《三字經》是中國傳統(tǒng)社會眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之后的讀書人基本上由此啟蒙。《三字經》讓我們懂得了許多禮儀之道，今天老師就帶大家學習《三字經》中的一部分。
2.教師播放小學生《三字經》舞蹈表演視頻和朗讀視頻。(學生觀看)
3.觀看了視頻，你們是不是也想自己來表演?那么我們先來學習課文。
二、初讀課文，學習生字
1.學生自由讀課文，自學生字，讀準字音。
2.自學檢查，出示不帶拼音的生字。指名學生讀、開火車讀。
3.出示拼音，自我檢查哪些字讀錯了。教師重點指導正音。
(1)翹舌音的`字：之、初、善、專。
(2)多音字：教，jiāo(教書);jiào(教師)。
1.將下列漢字的音節(jié)補充完整。
ū初àn善
zh專g貴
三、朗讀課文，理解含義
1.熟讀課文。
(1)學生自由讀課文，同桌互相幫助。
(2)小組比賽讀課文，看看誰讀得最流利。
2.教師出示課件，理解句子含義。
(1)今天我們學的《三字經》中你知道哪一句的含義?給老師和同學們講一講，指名講含義。
(2)今天我們學的《三字經》中你不知道哪一句的含義?提出來討論。
(3)教師出示課件，講解全文含義。
人生下來的時候，本性都是善良的;善良的本性，彼此都很接近。只是由于成長過程中，后天所處的環(huán)境和學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候，既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢?玉不雕刻打磨，就不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。2.說一說“人不學，不知義”是什么意思。
四、再讀課文，嘗試背誦
1.接龍讀。男生讀一段，女生接一段。(四句為一段)
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