一年級下冊《太陽花》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，朗讀課文，背誦句子。

　　2.識字、朗讀、討論、寫字。

　　3.了解太陽花的美麗，陶冶學(xué)生愛美情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識記生字、詞，背誦句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受太陽花的美麗，增強(qiáng)美感，陶冶情操。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片。

　　教學(xué)方法：

　　自主合作，啟發(fā)式。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　提問：同學(xué)們認(rèn)識太陽花嗎?它有什么特點(diǎn)?

　　葉子花瓣顏色

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1.放課文錄音，學(xué)生跟讀。想想從課文中讀懂了什么?(同學(xué)交流)

　　2.借助拼音讀課文。劃出生字詞，標(biāo)上自然段的`序號。

　　三、字習(xí)新生字新詞。

　　1.自學(xué)生字。

　　2.檢查自學(xué)效果。

　　讀準(zhǔn)字音。

　　出示生字卡片，點(diǎn)名學(xué)生認(rèn)讀，教師正音。

　　重點(diǎn)講解：

　　“早”：平舌音，“晨”、“曬”、“照”翹舌音。

　　“那”、“您”、“嫩”的聲母為____，不是邊音_____。

　　分辯前后、鼻音：靜、仰、含、晨。

　　記憶字形。

　　學(xué)生交流記憶方法。

　　教師重點(diǎn)指出：比較記憶法

　　那你青

　　哪您靜

　　讀下面的字，口頭組詞。

　　葉 早 那 才 您 安 靜

　　四、作業(yè)：

　　1.在田字格里寫生字。

　　中早那才您安靜

　　2.照樣子寫詞。

　　例：安安靜靜

　　______________ _____________ _______________ _____________。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字新詞。

　　出示生字卡片，指名同學(xué)認(rèn)讀

　　組詞。教師出示字，學(xué)生組詞。

　　二、品讀。

　　1.學(xué)習(xí)第一自然段。

　　讀課文。

　　你從課文中讀出了什么?

　　出示太陽花圖片，再讓學(xué)生，看看哪些地方是自己沒有注意到的?

　　2.提問：這么美麗的花是什么時(shí)候開呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。

　　聽教師朗讀。

　　學(xué)生回答：花什么時(shí)候開?

　　什么季節(jié)的早晨開放?你是怎么知道的?

　　從這段中知道了太陽花開的時(shí)間，你還知道什么?(學(xué)生討論回答)

　　在課文中找出一個(gè)描寫顏色的詞語來。并理解它。(五顏六色)

　　說出與之形式相同的詞來。

　　3.第二段告訴大家：早晨太陽出來后，太陽花就盛開。并且老師告訴大家，太陽曬，太陽花越鮮艷。所以太陽花喜歡太陽。于是它對太陽公公說話了。它說了什么?你認(rèn)為應(yīng)怎樣讀它說的話呢?

　　小組討論后點(diǎn)名同學(xué)試讀。

　　全班評議。

　　分組比賽，老師評議。

　　4.學(xué)習(xí)第4自然段。

　　齊讀第4 自然段。

　　提問：讀了這段話，你知道了什么?

　　讀到了這里你能不能說說這種花為什么叫太陽花?

　　學(xué)生討論，各抒已見。

　　三、總結(jié)。

　　這篇課文語言非常生動(dòng)，找出自己喜歡的句子，將它背誦出來。

　　四、拓展。

　　你最喜歡的花是什么?與同學(xué)們說一說。

　　五、作業(yè)：

　　1.照樣子寫詞語。例五顏六色

　　( )變( )化 ( )上( )下

　　( )湖( )海 ( )心( )意

　　附板書：13 太陽花

　　花瓣

　　太陽花 葉子 美

　　莖

　　顏色

　　四、課堂總結(jié)

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