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    一年級語文《松鼠和狼》教案設計

    時間:2021-03-30 08:58:12 一年級 我要投稿

    一年級語文《松鼠和狼》教案設計

      第一課時

    一年級語文《松鼠和狼》教案設計

      教學目標:

      1.會認15個生字,會寫7個生字。

      2.自主學習與小組學習相結(jié)合學習生字。

      教學重點:

      識字,寫字,熟讀課文。

      教學難點:

      學習識字的方法。

      教學準備:

      生字卡片。

      教學過程:

      一、導語。

      小朋友,你們印象中的狼是怎么樣的?小松鼠呢?那么它們走到一起會發(fā)生什么故事呢?我們一起來學習課文。

      二、初讀課文。

      1.輕聲讀全文,邊讀過圈出生字,讀準字音。

      2.同桌互讀,互相正音。

      三、識字。

      1.自己拿生字卡認讀,把不好讀的生字的字音多讀幾遍。

      2.老師點學生讀,適時指導。

      3.請學生指出生字中新出現(xiàn)的偏旁,讓學生寫出幾個含有“忄”的.字。

      4.請給這些字找朋友。

      如:吃(吃飯)可(可以)

      5.學生自主找,然后讀。

      四、寫字。

      1.出示本課生字,引導學生觀察范寫,交流應注意聽問題。

      如:“吃”的第六筆是“橫折彎鉤,來要寫成“橫折折鉤”

      “以“的第一筆是”是“豎鉤”,不是“豎”

      2.老師范寫,學生裝空臨寫。

      3.學生摹仿寫,學生相互檢查。

      五、初讀課文。

      將剛才的字放進課文中,熟讀課文,為下節(jié)課作準備。

      第二課時

      教學目標:

      1.朗讀課文,理解課文,并背誦課文。

      2.朗讀課文與小組探究相結(jié)合。

      3.懂得只有朋友多,才會有快樂的道理。

      教學重點:

      朗讀課文,理解課文,并背誦課文。

      教學難點:

      體會文章的思想,準確理解最后一段的意思。

      教學過程:

      一、導語。

      上節(jié)課我們熟讀了課文,衰退回答:文中出現(xiàn)了幾個小動物?分別是誰?在兇惡的狼和可愛、善良的松鼠之間會發(fā)生什么事呢?你猜猜看。

      二、學習課文。

      1.讓學生以開火車的形式讀課文。并思考:課文開頭寫了一件發(fā)生在狼和小松鼠之間的什么事?

      2.小松鼠掉在狼身上后,狼怎么樣對它?

      3.讀到這里,你心里會怎么想,又會怎么做?

      4.小松鼠也這樣做了,可狼自以為聰明,要小松鼠答應它一件事,課文的第三、四、五節(jié)就寫了它們的對話。

      5.重點學習它們的對話。

      (引導學生聯(lián)系自己的生活檢驗,展開討論:為什么欺負別人沒朋友,會覺得很煩惱呢?為什么心地好,朋友多,會覺得很快樂呢?)

      6.找學生分角色朗讀第三、四、五自然段,

      (老師指導,狼的語氣要兇,小松鼠的語氣要誠懇。)邊讀邊表演。

      7.從剛才學生的表演中你看出了什么?

      (小組討論)

      8.那最后狼放了小松鼠嗎?文中沒寫,那么你來想想:狼到底放沒放小松鼠?請同學們發(fā)揮想像并說一說。

      (分組討論)

      三、總結(jié)。

      故事我們已經(jīng)讀完了,可你喜歡故事中的誰?為什么?

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