《畫家鄉(xiāng)》一年級語文教案

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　1．認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。

　　2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　過程與方法：

　　根據(jù)課文特點，以插圖設計教學主線，體現(xiàn)課堂教學的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學生理解課文內容，增加課本的形象性而精心繪制的。利用插圖來組織教學顯得新穎別致，符合學生的心理，能給教學增色不少。

　　根據(jù)課文段落的特點，可以精讀一段，明白學習方法后，指導學生小組合作學習，自己探索學習，培養(yǎng)學生的.合作精神和自學能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1．培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　2．鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。

　　教學重點：

　　1．認識本課的生字、新詞，正確書寫。

　　2．理解課文的內容，激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來。

　　教學難點理解課文的內容，激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

　　課前準備老師：

　　1．圖片

　　2．字卡、詞卡。學生：彩筆和畫紙。

　　3．圖畫紙、彩筆

　　一、激發(fā)興趣，談話導入

　　1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國各地參觀好嗎？注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么？（展示：各地風光圖片）

　　2．誰來說說你都看到了什么？你看到的景物美嗎？指名答。

　　3．是啊，我們祖國各地真美��！今天還有五位小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉(xiāng)也更美。

　　二、初讀課文，認識生字

　　1．請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想，這五個小朋友分別來自哪里？注意讀準字音。

　　2．檢查學生認識生字的情況。

　�。�1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認讀。

　�。�2）下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰讀對了，貝殼就是你的啦！

　�。�3）齊讀生字。

　　1、認真看圖，交流看到了什么？

　　2、用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想，這五個小朋友分別來自哪里？注意讀準字音。

　　3、認讀生字。

　　1、談話導入，激發(fā)興趣。

　　2、初讀課文，認識生字。

　　三、再讀課文，了解大意。

　　1、讀帶有生字的詞語或短句，強化識字。

　　2、形式：可指名讀、可開火車讀。

　　3、師配樂范讀文，學生看圖欣賞。

　　4、聽了課文說一說，都介紹了誰的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪？

　　3．說一說本文共有幾個自然段。

　　4．初步感知課文后，說說你打算先到誰的家鄉(xiāng)去。