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    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二單元教案

    時(shí)間:2021-04-28 15:20:32 一年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二單元教案

      第二課時(shí)

    小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二單元教案

      1、我會(huì)讀

     。1)出示一棵“蘋果樹”,蘋果樹上掛滿了紅彤彤的“蘋果”(“蘋果”上寫上“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ))

     。2)小組學(xué)習(xí):四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字,互相糾正讀音。

     。3)各個(gè)小組采用輪讀的方式(開火車讀),看看哪一組摘的“蘋果”多。

      2、讀讀背背

     。1)小組學(xué)習(xí)。

      四人小組一起讀小詩(shī)《鞋》,互相糾正讀音。

      說說這首詩(shī)說了什么意思。

     。2)指名朗讀《鞋》,同學(xué)評(píng)議。

     。3)自由背誦小詩(shī)《鞋》。

     。4)全班配樂背誦。

      第三課時(shí)

      口語(yǔ)交際:我該怎么辦

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。

      2、愿意從自己力所能及的.小事做起,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。

      教學(xué)過程:

      1、激趣導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們?cè)诩易鲞^家務(wù)事嗎?

      你為什么沒做過?能給大家說說當(dāng)時(shí)的情況嗎?(學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況)

      2、展示畫面,口語(yǔ)交際

     。1)創(chuàng)設(shè)情境一

      a、(出示:故事)星期一,爸爸出差了,家里只剩媽媽和小明,媽媽又要上班又要照顧小明,還要做許多的家務(wù)事,小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事,可媽媽說小明還小,不會(huì)做。小朋友們,他該怎么辦?誰(shuí)來幫他出出主意?

      b、 討論交流:這位小朋友非常需要大家的幫助,你們?cè)覆辉敢鈳退胂朕k法?

      ☆四人小組討論交流:

      △媽媽為什么不讓小明做家務(wù)?

      △怎樣才能勸說小明的媽媽,讓他做家務(wù)呢?

      △我們能做那些家務(wù)事?我們之前學(xué)過的課文中小朋友是怎么做的?

      ☆小組內(nèi)表演:

      小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色,表演勸說的過程。說服“媽媽”后,請(qǐng)“媽媽”談?wù)劊瑸槭裁唇邮芰恕昂⒆印钡囊蟆?/p>

      C、上臺(tái)表演:

      ☆ 小組自告奮勇上臺(tái)表演。

      ☆ 評(píng)一評(píng)“最佳口才獎(jiǎng)”。

      看看哪組能在最短的時(shí)間內(nèi)用最好的方法說服“媽媽”。

     。2)創(chuàng)設(shè)情境二

      剛剛有幾位同學(xué)都說做過家務(wù)事,那誰(shuí)來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?你是怎么做的?

      A、說說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?

      B、個(gè)別說說做家務(wù)事的經(jīng)過(要求口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn))

      C、全班交流。

      其他同學(xué)補(bǔ)充認(rèn)為你說得不完整的地方,在同一件家務(wù)事上,他們的做法又是怎樣做的?

     。3)創(chuàng)設(shè)情境三

      通過剛才的交流,教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能干的孩子,那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢?那我們就來一個(gè)“小能手”的爭(zhēng)奪賽吧!

      A、分成幾個(gè)小隊(duì),如蘋果隊(duì)、桔子隊(duì)等,每隊(duì)都做不一樣的家務(wù)(如疊衣服、抹桌子、整理書桌等),全班學(xué)生分別到各個(gè)小對(duì)去做家務(wù)(自己想去哪個(gè)隊(duì)就去哪個(gè)隊(duì))。

      B、每個(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭(zhēng)奪“小能手”,看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。

      C、在隊(duì)中進(jìn)行做家務(wù)比賽,做得好的評(píng)為“小能手”并將一朵小紅花。(邊做家務(wù)邊放音樂)

      3、總結(jié)

      通過這一節(jié)課,大家有什么想說?(學(xué)生交流)剛剛同學(xué)都說了這么多,說明大家都是孝敬長(zhǎng)輩、愛勞動(dòng)的好孩子,那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫手,行嗎?