小學五年級語文《晏子使楚》教學設(shè)計

　　一、素質(zhì)教育目標

　　(一)知識教學點

　　1.了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。

　　2.理清課文的敘述順序。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　(二)能力訓練點

　　1.課文中運用了推理形式，有助于學生邏輯思維的發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)學生的自學能力，以及對已有知識的運用能力。

　　3.培養(yǎng)朗讀能力。

　　(三)德育滲透點

　　學習晏子在機智應(yīng)對中體現(xiàn)出的愛國精神。

　　二、學法引導

　　(一)教師教法

　　教學本課，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用，采用“小組討論學習”教學法，深入探究課文內(nèi)容。

　　(二)學生學法

　　綜合運用前面學到的閱讀基本功，通過讀、思、議、演等方法理解課文內(nèi)容，理清敘述順序，并通過感情朗讀進一步體會文章的思想內(nèi)容。

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

　　(一)重點

　　1.楚王是怎樣侮辱晏子的'，晏子是如何對待的。

　　2.理清課文的敘述順序。

　　(二)難點

　　理解晏子反駁的話。

　　(三)疑點

　　晏子的話為什么那么有力并能反駁得對方無話可說?

　　(四)解決辦法

　　主要通過閱讀、思考、自學、討論、表演等方式理解課文內(nèi)容，體會晏子臨危不懼和愛國精神。

　　四、師生互動活動設(shè)計

　　1.學生自學詞語，朗讀課文。

　　2.結(jié)合課前預(yù)習，討論交流，教師點撥歸納總結(jié)。

　　3.學生角色表演。

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