五年級語文教案《釣魚的啟示》教學設計一
五年級語文教案《釣魚的啟示》教學設計一
【教學目標】
�。薄⒄J識１１個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、魚鉤、乞求、抉擇、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語，理解其中帶點詞。
�。�、理解課文內容，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”心情變化的過程，理解父親要“我”將鱸魚放回湖中的理由。
３、讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，明白每個人從小接受嚴格教育，獲得道德實踐的勇氣和力量的重要。
【教學重點】
體會人物心理變化過程，理解父親為什么一定要“我”把鱸魚放回湖中的原因。
【教學難點】
感悟從放魚中得到的啟示。
【教學過程】
一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路
二、指導學生略讀、復述釣魚的過程，體會釣到大魚的“得意”
三、研讀４～9自然段。感悟“放魚”時的復雜心情及“放魚”的原因
�。�、心情變化：
得意→急切→傷心→盼望→無奈。
�。�、指導感情朗讀。
�。�、討論父親一定要我“放魚”的原因：
（父親）放魚 （我）不放魚
對 錯
�。▏栏竦牡赖陆逃� 深深的愛）
四、研讀１０～１１自然段，指導學生聯(lián)系上下文及生活實際感悟“放魚”后的啟示，明白每個人從小都要進行嚴格的道德教育的重要
�。�、“啟示”的含義：
道德實踐
是 非
�。y） （易）
�。▏栏裼柧�，獲得勇氣和力量）
�。�、引導學生聯(lián)系上下文體會父親嚴格教育對我一生的影響。
�。�、引導學生聯(lián)系自己或生活實際談談怎樣實踐道德的“是”與“非”。
五、轉換遷移，訓練運用
【學案】
一、學習提綱
�。薄⒆x通讀順作文，自學生字新詞：
⑴ 書寫難字：濺、皎、沮、誡。
�、� 聯(lián)系上下文理解下列詞語：
漣渏、皎潔、翕動、乞求、沮喪、誘惑、抉擇、告誡、小心翼翼。
�。病⒛x課文，按“釣魚→放魚→啟示”把課文分成三段，概括主要內容。
�。�、自讀課文１～３自然段。按“景美→釣魚→心情”復述釣起大魚的過程。
�。础⒆宰x課文４～９自然段。用適當?shù)?詞語概括“我”心情的變化：
得意→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
�。�、討論：
為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親一定要“我”這么做。
�。�、自讀課文１０～１１自然段：
�、� 我從釣魚這件事獲得了（ ）啟示�！皢⑹尽钡暮x是（ ）。
�、� 聯(lián)系“放魚”談談“我”和父親怎樣實踐道德的“是”與“非”。
⑶ 聯(lián)系生活中的事例談談怎樣實踐道德的“是”與“非”。
二、練習提綱
�。�、聽寫生字、新詞，選一個詞造句。
�。病⒊瓕懳闹腥宋镄袆�、心理及環(huán)境描寫的優(yōu)美語句。
�。�、作文：
從（ ）想到的（括號是填生活中的一件小事或一種社會現(xiàn)象）。