語文五年級(jí)下學(xué)期《第八單元測(cè)試題》教案設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的語文五年級(jí)下學(xué)期《第八單元測(cè)試題》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文五年級(jí)下學(xué)期《第八單元測(cè)試題》教案設(shè)計(jì) 篇1
一、看拼音寫詞語。
二、多音字組詞。
三、把下列成語補(bǔ)充完整。
�。� ）精會(huì)神 不言而（ ） 奮不（ ）身 精妙絕（ ）
（ ）盡全力 萬馬奔（ ） 千（ ）一發(fā) 無影無（ ）
四、選詞填空。
連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
1．早晨，同學(xué)們從四面八方（ ）來到學(xué)校。
2．那毛毛細(xì)雨，（ ）下了兩天兩夜。
3．我們要（ ）努力，不斷提高自己的文化水平。
當(dāng)然 雖然 既然 竟然
4．你（ ）答應(yīng)和他一塊看，就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。
5．在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（ ）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。
6．去年種了一株桃花，不料今年（ ）開了幾朵花，（ ）少得很，但總算已經(jīng)開花了。
不僅……還…… 不但……而且…… 如果……就…… 即使……也……
7．（ ）你考試得了一百分，（ ）不能驕傲。
8．他（ ）聰明過人，（ ）學(xué)習(xí)也很用功。
9．（ ）明天晴天，我（ ）到你家來。
10．這座建筑（ ）形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)（ ）非常堅(jiān)固。
五、按要求改寫句子。
1．?dāng)U句：
我登過泰山。
2．縮句：
堅(jiān)韌的小草可以驕傲地嗤笑養(yǎng)育在花房里的盆花。
3．把兩句話合成一句話：
我們請(qǐng)王校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)到我們班參加班會(huì)。
4．改成“被”字句：
我們把操場(chǎng)打掃得干干凈凈。
5．修改病句：
�。�1）清晨，陽光從東方慢慢升起來。
�。�2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。
�。�3）這件潔白的衣服真白。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
成語與廣告
國(guó)內(nèi)最先動(dòng)用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結(jié)成了一對(duì)。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“默默無‘蚊’”（蚊香），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒人預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無汗顏，合適嗎？
意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒什么不合適，以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)廣告詞，借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國(guó)特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明，成語之林也就快成為廣告用語的木材基地了。還有人認(rèn)為對(duì)于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。
1．請(qǐng)將下列“廣告用語”改正為正確的成語。
“咳”不容緩（ ） 默默無“蚊” （ ）
“騎”樂無窮（ ） 一“明”驚人 （ ）
2．你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語嗎？
3．廣告人使用“默默無蚊”是想表達(dá)什么意思？
4．對(duì)“成語‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象，概括寫出文中的幾種意見。
答案：
一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘
二、
三、（聚）精會(huì)神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬馬奔（騰）；千（鈞）一發(fā)；無影無（蹤）
四、1．陸續(xù)
2．連續(xù)
3．繼續(xù)
4．既然
5．當(dāng)然
6．竟然，雖然
7．即使……也……
8．不但……而且……
9．如果……就……
10．不僅……還……
五、1．我登過峰巒雄偉的泰山。
2．小草嗤笑盆花。
3．我們請(qǐng)王校長(zhǎng)到我們班參加班會(huì)。
4．操場(chǎng)被我們打掃得干干凈凈。
5．
（1）清晨，太陽從東方慢慢升起來。
�。�2）我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
�。�3）這件衣服真白。
六、1．刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人；
2．移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱；
3．指“蚊香”的宣傳廣告，用來指蚊香的驅(qū)蚊效果好。
4．第一種意見是蔑視，認(rèn)為玷污了成語。第二種意見是贊同，認(rèn)為頗具中國(guó)特色的文化氣息。第三種意見是認(rèn)為不合適，使成語之林成為廣告用語的木材基地。第四種意見是反對(duì)，認(rèn)為影響小學(xué)生對(duì)成語的正確學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
語文五年級(jí)下學(xué)期《第八單元測(cè)試題》教案設(shè)計(jì) 篇2
一、看拼音，規(guī)范正確地寫詞語。
jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ
脊梁感染宇宙停泊保姆
chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó
船艄嘩笑禱告松弛按摩
二、請(qǐng)將“北京歡迎您”這五個(gè)字按音序重新排列。
B J H Y N北歡京您迎
三、找出成語中用錯(cuò)的字，并改正過來。
繁花似綿(錦)再接再勵(lì)(再接再厲)毫不松馳(松弛)
熟視無堵(熟視無睹)目不瑕接(目不暇接)杉杉有禮(彬彬有禮)
四、根據(jù)提示組詞填空.
(1)在小組(討論)中，我們?yōu)榱艘粋�(gè)問題，(爭(zhēng)論)得不可開交。老師說，請(qǐng)同學(xué)們課后再查相關(guān)資料，下周專門召開一個(gè)(辯論)會(huì)。(提示：用“論”)
(2)水面上漸漸(平靜)，只見月亮的影子在水中搖晃。古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。四周(安靜)極了，(靜寂)籠罩著這座水上城市。(提示：用“靜”)
五、按要求寫一寫。
(1)寫一則手表廣告：本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。
(2)寫一句掛在餐廳里的詩句：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
(3)寫一句俄國(guó)詩人普希金的名言：
(4)寫一句印度詩人泰戈?duì)柕拿裕汗麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
六、修改病句。
(1)民警叔叔在街上維持治安。
(2)我們要不斷改進(jìn)學(xué)方法，提高學(xué)效率。
七、課內(nèi)閱讀。(讀下面的文段，做后面的題。)
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團(tuán)錦√簇、百花齊放)，(姹紫嫣√紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應(yīng)接√不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候。自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
(1)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”
(2)這段文字選自課文《自己的花是讓別人看的》，作者是我國(guó)當(dāng)代作家季羨林。
(3)“人人為我，我為人人”的意思是：人人為我，我為人人的意思是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡自己的義務(wù)。如果大家都這么想，這么做，就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個(gè)人盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。 (4)為什么說“人人為我，我為人人�！边@種境界頗耐人尋味?因?yàn)榈聡?guó)人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。威尼斯之夜成尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛無法用語言來描繪，在那明凈的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟河上，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般�？諝饽敲辞宄�、透明。抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處布滿星星，那深藍(lán)的`夜色都變淡了，融入了一片星輝。
(1)這段文字主要寫威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛
(2)這段描寫主要抓住藍(lán)天和夜空來寫。
(3)文中寫得最形象的一句話是泛舟河上，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般。
八、課外閱讀。(閱讀短文，完成練。)
家鄉(xiāng)的小河
在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。
(小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹);她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢�！�
小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。
夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。
小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。
遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清�！�
家鄉(xiāng)的小河啊，你真美!
(1)文章是按什么順序?qū)懙?作具體說明。(先寫什么再寫什么)時(shí)間。先寫早晨小河的迷人，接著寫中午小河活潑，再寫傍晚小河美景，最后寫夜晚小河的靜。
(2)用“∥”給文章分段(在原文中表示)。并寫出段意。一段總寫家鄉(xiāng)小河的美。二段按時(shí)間順序具體寫出了小河的美。三段總寫小河的美。
(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫出來。
(4)文章的第l自然段和最后一個(gè)自然段在全文中各起什么作用?總領(lǐng)全文;總結(jié)全文，。
(5)讀第2自然段。用“ ”畫出描寫小河動(dòng)態(tài)的句子，用“ ”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。用( )括出一句比喻句;用[ ]括出一句擬人句。
(6)讀第3自然段。這段文章是圍繞“小河的早晨是迷人的”這句話寫的，其中迷人是重點(diǎn)詞。這段文章通過水、霞、霧氣等事物的描寫，寫出了小河早晨這一時(shí)間的景色。
九、作。
選擇自己熟悉的事或人來寫一篇作文，題目自擬，注意適當(dāng)運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)到的表達(dá)方式。注意內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，字?jǐn)?shù)在400以上。
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