小學(xué)五年級(jí)《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)教案
導(dǎo)語(yǔ)：《我們的錯(cuò)誤》。本文是一首富有哲理的詩(shī)歌。詩(shī)中明確的告訴我們：人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要我們能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，我們就會(huì)在一次次挫折中不斷的成長(zhǎng)。下面是其教案，歡迎參考：
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字4個(gè);理解并積累本課重點(diǎn)詞句，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
能力目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀欣賞和閱讀分析能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)錯(cuò)誤的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)閱讀理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生以積極健康的心態(tài)對(duì)待錯(cuò)誤 。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓學(xué)生如何面對(duì)錯(cuò)誤并正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
教學(xué)方法：
指導(dǎo)法
學(xué)習(xí)方法：
小組合作討論
教具準(zhǔn)備：
小黑板
課時(shí)計(jì)劃：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課。
1、誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)?
2、錯(cuò)誤的危害不言自明，錯(cuò)誤的好處你想過(guò)嗎?
3、那么，是不是應(yīng)該故意去犯錯(cuò)?
4、出示課題并質(zhì)疑。
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1、自讀課文，概括每小節(jié)的內(nèi)容。
2、指名讀課文，正音。
3、小組討論每小節(jié)的內(nèi)容。
4、全班交流。
第一節(jié)：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。
第二節(jié)：錯(cuò)誤有反面也有其正面的作用。
第三節(jié)：應(yīng)該正確地對(duì)待錯(cuò)誤。
第四節(jié)：要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤。
三、自讀課文，做批注。
四、作業(yè)布置
1、熟讀課文，識(shí)記生字。
2、繼續(xù)做批注。
第二課時(shí)
一、集體、個(gè)別朗讀課文。
二、結(jié)合實(shí)際理解內(nèi)容。
1、指名讀自己的批注。
2、找出自己認(rèn)為詩(shī)中最形象的話，并說(shuō)說(shuō)理由。
3、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的'是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”這句話的理解。
4、體會(huì)最后一節(jié)句首與句尾重復(fù)的作用。(體現(xiàn)本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格;語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸誡效果)
三、拓展延伸
談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后的感受和收獲。
四、作業(yè)布置
1、課堂作業(yè)
A、字。B、詞。C、句(抄寫(xiě)自己認(rèn)為最形象的句子)。D、段(課后第一題)。
2、家庭作業(yè)：背誦這首詩(shī)。
五、課后小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我們的錯(cuò)誤
學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤
錯(cuò)誤讓我們走向成功
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