《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
1錢學(xué)森，浙江杭州人，生于1911年，中共黨員。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1936年留學(xué)美國(guó)，獲博士學(xué)位，成為航空工程和空氣動(dòng)力專家，被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為終身教授。1955年，歷盡波折，終于回到祖國(guó)懷抱。之后，他投身于我國(guó)的航天事業(yè)，為我國(guó)國(guó)防尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為"中國(guó)導(dǎo)彈之父。"
2課文記敘了我國(guó)杰出的科學(xué)家錢學(xué)森從美國(guó)回到祖國(guó)的經(jīng)過(guò)、贊揚(yáng)了錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想品質(zhì)。全文可以分為三段。第1、2自然段為第一段，寫錢學(xué)森聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，決心早日回到祖國(guó)。第3、4自然段為第二段，寫美國(guó)當(dāng)局用種種界各國(guó)主持正義的人們的支持下，在中國(guó)正府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到祖國(guó)。
3課文語(yǔ)言樸素，敘事清楚，段落清晰，適宜于落實(shí)本單元運(yùn)用段大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1初步學(xué)會(huì)用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
2學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解31個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3了解"立即""被迫""雄偉""終于"在句子中的意思和作用。
4感受錢學(xué)森熱受祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：概括估意要明確，歸納課文主要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音，小黑板。
五、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1初讀課文，給課文分段，學(xué)習(xí)第一、二段，概括段落大意。
2學(xué)會(huì)生字，理解新詞，完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.題解題。
(1)齊讀課題。
(2)課題中哪個(gè)詞兒引了你的注意?
用上了這個(gè)詞兒讓你想到什么?
(3)我們學(xué)習(xí)了課文之后，就能解開(kāi)心中的穎團(tuán)了。
2.讀課文。
(1)聽(tīng)課文錄音，思考：課文主要寫誰(shuí)?寫誰(shuí)的什么事?
(2)交流，并簡(jiǎn)介錢學(xué)森(只需說(shuō)個(gè)大概，不作過(guò)高要求。只要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了大致了解。)
3.學(xué)課文、字、詞。
(1)默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，完成作業(yè)本第1題。
(2)給課文分段，并說(shuō)明理由。
4.學(xué)檢查。
(1)檢查自學(xué)字、詞情況，校對(duì)作業(yè)本第1題。
(2)指名課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。
5.習(xí)第一段。
(1)齊讀第一段，思考：錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)的一切，回到祖國(guó)?
(2)交流。
(3)你覺(jué)得錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人?
(4)課文第一段哪些詞最能讓你體會(huì)到錢學(xué)森是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人?("一切""立即""一切"說(shuō)明錢學(xué)森為了祖國(guó)拋棄在美國(guó)得以金錢、地位、名譽(yù)等享受。"立即"說(shuō)明他回國(guó)工作決定之快，毫不猶豫，表明他對(duì)祖國(guó)有著深厚的感情。)
(5)完成工作本上第2題1材。
(6)再讀第一段，用上"盡管……可是……"給第一段概括段意，與課文后的段意比較。
6.習(xí)第二段。
(1)指名讀第二段，思考：哪句話最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之心?
(2)交流。(然而，錢學(xué)森沒(méi)有屈服，他不斷提出要求：我要離開(kāi)美國(guó)，回到祖國(guó)去。)
(3)錢學(xué)森沒(méi)有屈服于什么?(美國(guó)當(dāng)局的迫害。)
(4)美國(guó)當(dāng)局是怎樣迫害錢學(xué)森，阻撓他回國(guó)的?
(①移民局不準(zhǔn)他回國(guó)。②海關(guān)說(shuō)他是間諜。③突然被捕，受無(wú)休止的折磨。④保釋后，行動(dòng)受限制，信件受檢查，電話受監(jiān)聽(tīng)。)
(5)歸納：美國(guó)阻撓錢學(xué)森的手段很多，概括的說(shuō)法為：種種手段、各種手段、多種手段等。
(6)指導(dǎo)朗讀：讀美國(guó)當(dāng)局迫害錢學(xué)森的部分，語(yǔ)氣應(yīng)憤慨;讀錢學(xué)森不屈服的部分，語(yǔ)氣應(yīng)肯定、堅(jiān)決。
(7)用："盡管……可是……"歸納段意，并與課文后段意作比較。
7;成作業(yè)本第3題，第4題(1)(2)，第5題(1)。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)課文第三段，知道錢學(xué)森為什么能回到祖國(guó)，了解課文用詞的確切，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。
2學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
3完成課后作業(yè)。
(二)教學(xué)過(guò)程
1復(fù)習(xí)。
(1)聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
(2)說(shuō)說(shuō)第一、二段段意。
2學(xué)習(xí)第三段。
(1)自讀課文第三段，思考：錢學(xué)森為什么能勝利地回到祖國(guó)?把課文中有關(guān)句子劃下來(lái)。
(2)交流。(①錢學(xué)森堅(jiān)持斗爭(zhēng)了5年。②和一世界各國(guó)主持正義的人們的支持。③得到中國(guó)政府和人民的關(guān)懷。)
(3)世界各國(guó)主詩(shī)正義的'人們?cè)鯓又С皱X學(xué)森?(課文第二段：……出面營(yíng)救……)
比較句子(出示小黑板)：
孫悟空和豬八戒齊心協(xié)力，救出了被白骨精捉去的唐僧。
美國(guó)當(dāng)局的迫害，引起了美國(guó)科學(xué)界的公憤。不少美國(guó)朋友出面營(yíng)救錢學(xué)森。
救：使脫離危險(xiǎn)。
營(yíng)救：設(shè)法援救，有事先組織、策劃去援救的意思。
(4)中國(guó)政府和人民怎樣關(guān)懷錢學(xué)森?
(5)(……親自"過(guò)問(wèn)"……)
比較句子(出示小黑板)：
媽媽下班回來(lái)，問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)有。
周恩來(lái)總理對(duì)錢學(xué)森十分關(guān)心，樣自過(guò)問(wèn)他的情況。
(5)完成作業(yè)本第4題的(3)。
(6)在這樣的局勢(shì)下，美國(guó)政府怎么做?
(7)回國(guó)后的錢學(xué)森為什么要帶家人去天安門廣場(chǎng)?這表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情?"雄偉""終于"表達(dá)了什么意思?("雄偉"表現(xiàn)了天安門城樓雄壯偉大的氣魄;"終于"說(shuō)明這一天歷盡艱辛，來(lái)之不易。)完成作業(yè)本第5題的(2)。
(8)完成作業(yè)本第2題的(3)。
(9)感情朗讀第三段，再用"盡管……可是……"概括段意，并與課后段意作比較。(三次段意比較的結(jié)論：只要段意概括能抓住內(nèi)容，做到簡(jiǎn)明扼要，如何表述不必過(guò)于拘泥。概括段意時(shí)用一些關(guān)聯(lián)詞，能使段意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思緊湊。)
3歸納課文主要內(nèi)容。
(1)回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的"自然段意歸并法"概括段意方法。
(2)今天我們要學(xué)習(xí)用"段意歸并法"歸納課文主要內(nèi)容。指名讀學(xué)習(xí)提示的前兩句話，說(shuō)說(shuō)怎樣用"段意歸并法"歸納課文主要內(nèi)容。
(3)讀三段的段意，按照"歸并一修改"的步驟嘗試歸納主要內(nèi)容。
(4)指名讀學(xué)習(xí)提示中歸納的主要內(nèi)容，與學(xué)生所作進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)歸并段意時(shí)，應(yīng)作哪些修改?
(5)小結(jié)：歸納課文主要內(nèi)容與概括段落大意一樣，要簡(jiǎn)明扼要，因此，文章主要內(nèi)容決是將各段意簡(jiǎn)單相加，而必須在歸并段意之后加以修改，將重復(fù)的內(nèi)容刪除，將相同的意思綜合起來(lái)，再作通順的連接。
(6)齊讀本課主要內(nèi)容。
4作業(yè)：作業(yè)本第6題。
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