小學(xué)五年級語文上冊《古詩兩首》教案
教學(xué)目的
1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦。
2.理解詩意，想象詩中意境，體會作者的思想感情，并受到自然美的熏陶。
重難點、關(guān)鍵
理解詩意：想象詩中意境，體會作者的.感情。
教學(xué)時間一課時
教學(xué)過程
一、揭示課題并解題。
1.讀題解題。柴(zhài：地名，“早”：早晨。白帝城：地名。)
2.介紹作者及寫作背景。
二、自學(xué)古詩。
1.讀古詩，對照譯文理解意思。
2.有感情朗讀，體會詩的意境美及作者的感情。
3.試背誦。
三、檢查自學(xué)。
1.讀古詩及譯文，正音苔�！俺眤hāo。
2.體會詩的意境美及作者的感情。《鹿柴》描繪了傍晚時分鹿柴附近的山林美景，前兩句描寫了鹿柴附近山谷的寂靜。后兩句描繪山林中的幽美景色。如果說前兩句以聲反襯空寂，那么三四兩句便是以光反襯幽暗，使全詩充滿詩情畫意�！对绨l(fā)白帝城》前兩句寫路途遙遠擋不住游子的歸心，后兩句寫三峽險峻仍擋不住輕舟的前進。詩中流露詩人歡快跳躍奔放驚喜之情。朗讀時語速稍快，聲音可高些，讀出歡快喜悅之情。
3.范讀——練讀——指讀——評議
4.背誦四、古詩朗誦會。
五、作業(yè)
�。ㄒ唬�、解釋帶點的詞語，再說詩句的意思。
l.空山不見人，但聞人語響。 空（ ）但（ ）聞（ ）
2.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。朝（ ）辭（ ）還（ ）
�。ǘ⑺鸭蹙S＼李白的古詩寫在積累本上。
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展開想象，將《鹿柴》這首詩所描繪的景象寫出來。