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    釣魚的啟示第二課時教案

    時間:2021-05-06 11:16:51 五年級 我要投稿

    釣魚的啟示第二課時教案

      一、教學目標:

    釣魚的啟示第二課時教案

      1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.理解課文內容,仔細體會“我”的心理變化過程。

      3.領會從小受到嚴格的教育,就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理,從而嚴格要求自己,做一個有道德的人。

      二、教學重點:

      1. 引導學生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。

      2.體會人物的心理變化過程。

      三、教學難點:

      理解父親告誡“我”的話的含義,感悟作者從這件事中得到的啟示。

      四、教學準備:

      電腦課件

      五、教學過程:

      第二課時

      一、回顧前文

      今天我們繼續(xù)學習第29課,(生齊讀課題)。你們有過釣魚的經歷嗎?說說你們都希望怎樣?(釣到又大又多的魚)本文的作者也和大家想的一樣。課文的前三個自然段告訴了我們什么?(“我”和父親釣到了一條大鱸魚,心情非常高興。)板書:我    父親

      可是事情并沒有結束,作者因此從中受到了啟示。作者受到了怎樣的啟示,這是我們這節(jié)課需要重點理解的問題。

      二、提出問題,解決問題

     。1).自由讀課文的第4—11節(jié),看看你都讀懂了哪些,還有哪些不明白的地方提出來,我們大家一起來討論解決。

      出示:在人生的旅途中,我不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。解決好了這個問題,其他問題也就迎刃而解了。

      1.首先我們要知道“那條鱸魚”是一條怎樣的鱸魚,給作者留下了深刻的印象?

      你為什么這樣讀?說明作者此時的心情如何?(非常激動,非常高興)

      2.可惜這么一條漂亮的大鱸魚似乎到得早了一點,它比規(guī)定捕撈的時間早了兩個小時。面對這條大鱸魚,“我”和父親的態(tài)度一樣嗎?此時你會提出什么樣的問題?

      3.出示:父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去?父親這樣做對嗎?

      ①在書中找出“我”的動作、語言及心理活動的語句,讀一讀。你為什么這么讀?體會“我”的心情。

      A.“爸爸!為什么?”我急切地問道!鼻校焕斫

      B.“可是不會釣到這么大的魚了!蔽掖舐暊庌q著,竟然哭出了聲!环䴕猓芪

      C.我又抬頭看了以下四周,……我再次把乞求的目光投向了父親!蚯

      D.……我清楚地知道,……依依不舍地把它放回到湖里去!獰o可奈何

      比賽讀,看誰讀得好!你體會到了什么?

      ②“我”雖然不舍得把魚放走,但是在父親的`嚴格的教育下,“我”還是把魚放回到湖里。你能通過父親的動作、語言、神態(tài)來體會父親為什么這么做嗎?在書中找一找,劃一劃,三人小組議一議。

      I討論交流:

      A“劃著”“看了看”你體會到了什么?父親為什么要看表?

      B“盯著 ”“ 看了好一會兒”此時父親在想些什么?

      C“你得把它放回湖里去!薄暗谩保罕仨殹Uf明父親的態(tài)度堅決。你還能從哪看出父親的語氣很堅決?“不容爭辯”“沒有商量的余地”

      D父親說話時為什么那么“平靜”?(他認為自己做得對)

      II你認為父親做得對嗎?

      不同意見:時間只差兩小時,干什么那么死板?

      況且四周又沒有任何人。

      III父親對“我”的嚴格教育,是希望“我”從小做一個不貪便宜,誠實守紀的有道德的人。

      4.同桌演一演。指名上臺演。評議。

      (2).出示父親告誡“我”的話。指名讀。現(xiàn)在你能理解了嗎?結合捕魚規(guī)定的時間談談你的體會。齊讀。

      (3)再次出示:在人生的旅途中,我不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。你能提出什么問題?

      1.“誘惑人的‘魚’”指的是什么?(金錢、名利)

      2.“我”面對這些誘惑人的“魚”時,為什么能處理好,因為父親給“我”的啟示。板書:啟示。

      3.34年后,“我”已從一個當年不得不放掉釣到的大魚的沮喪的孩子成為了(生接讀)紐約著名的建筑設計師,這都要感謝父親當年給“我”的教誨。板書:感謝。

      4.用“因為……所以……”把父親給“我”的啟示與“我”長大后取得的成就連起來說一說。

      三、學習最后一段

      師讀:“34年前的那個月光如水的夜晚,在我的腦海里留下了永久的回憶和終生的啟示!蹦阌惺裁锤形?

      “月光如水的夜晚”那美麗寧靜的夜晚,更加襯托出人的心靈的純凈和道德的高尚,因此給作者留下了不可磨滅的印象,作者牢牢記住了父親的教誨,使他受益終生!

      你想對這樣的父親,這樣的“我”說些什么嗎?

      四、在生活、學習中,你有沒有遇到過像那條大鱸魚似的誘惑人的“魚”?你是怎樣做的?你身邊的人有沒有給你過一些啟示?

      五、最后老師送給同學們法國大哲學家孟德斯鳩的一句話,讓我們共勉:“衡量真正的品德,是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么!

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