滬教版四年級上冊語文《馬鹿有情》的教學教案

　　教學目標：

　　1、自主認識生字3個“倏、瘸、截”。積累詞語4個“凄慘、攔截、機警、不約而同”。

　　2、聯(lián)系語境，重點理解并積累文中形容馬鹿叫聲的詞語和表示“看”的四個詞語。

　　3、體會馬鹿的情緒變化，有感情地朗讀課文。

　　4、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受無私而偉大的母愛。

　　重點難點：

　　1、學習描寫大馬鹿有情的句子。

　　2、聯(lián)系上下文展開想象，把句子補充完整。

　　教學工具：

　　課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、板書：情

　　2、請學生為“情”組詞并造句。

　　3、人間自有真情在，馬鹿亦是如此！

　　4、出示課題：40 馬鹿有情（齊讀）

　　“馬鹿有情”中的.“情”是什么情？在文中是怎樣體現(xiàn)的呢？讓我們一起來學習課文。

　　二、整體感知

　　1、根據(jù)自學要求小組學習課文。

　　2、出示自學要求。

　　3、交流

　　（1）讀一讀

　　注意：分析“瘸”的結(jié)構(gòu)并書空。

　�。�2）填一填

　�。�3）按填空，把課文分成兩部分。

　　4、學習“救大馬鹿”這部分

　�。�1）默讀1——5小節(jié)

　　思考：大馬鹿遇到了什么危險？遇險后如何表現(xiàn)？

　　聯(lián)系語境，理解詞語：“凄慘”、“攔截”

　　板書：（叫聲） 凄慘（遇險）

　�。�2）危急中，我扣動了扳機，狼嚇跑了。得救后的馬鹿又有什么表現(xiàn)？

　　（3）出示句子

　�。�4）讀句子，你有什么疑問嗎？

　　為什么得救后的馬鹿“一動不動地站在那里，傻了似的眼睛直直地注視著我們”，“不情愿地朝林中走去”呢？

　　5、學生討論交流后，感情朗讀這段話。

　　三、復習鞏固

　　1、指名分節(jié)讀課文。

　　2、說說課文的主要內(nèi)容。