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四年級(jí)語(yǔ)文教案——《單元練習(xí)3》
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文教案——《單元練習(xí)3》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、用鋼筆描紅一段話。
2、認(rèn)識(shí)部首的意義，并寫出屬于這個(gè)部首的字。
3、在括號(hào)里選擇能夠和后面的名詞相搭配的動(dòng)詞。
4、練習(xí)修改不通順的句子。
5、熟記12條成語(yǔ)。
6、讀背古詩(shī)《竹里館》。
7、補(bǔ)充圖意，再把幾幅圖連貫起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)時(shí)間四課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1、審題。
�。�1）指讀題目。
�。�2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）指名朗讀題中的這段話。
（2）學(xué)生思考并說(shuō)出這段話的主要意思。
�。�3）要求學(xué)生認(rèn)真觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字不易和其他字寫整齊，寫成一樣大小。
�。�5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“晨”、“碧”、“澈”、“粼”4個(gè)字。（“晨”和“碧”要把豎畫縮短，寫得上緊下松些；“澈”和“粼”要把橫畫縮短，把字寫緊湊）
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。
�。�2）根據(jù)描紅的情況，教師及時(shí)小結(jié)。
4、反饋。
�。�1）展示寫得好的作業(yè)，評(píng)點(diǎn)好在哪里。
�。�2）指出不足，根據(jù)情況進(jìn)行矯正強(qiáng)化練習(xí)。
二、教學(xué)第二題
1、審題。
�。�1）指名讀題目要求。
（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做這道題的步驟。（先認(rèn)識(shí)部首，再寫出屬于這個(gè)部首的字）
2、指導(dǎo)。
�。�1）分別觀察最左邊的四幅圖，說(shuō)一說(shuō)這四幅圖上分別畫了什么。（提醒學(xué)生第4幅夸大的部位是眼睛，此圖意思重在用眼看）
（2）仔細(xì)觀察第二豎行的4個(gè)古文字，再和左邊相應(yīng)的圖作比較，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（古文字是由圖形演變而來(lái)的）
�。�3）認(rèn)讀第三豎行中的4個(gè)部首，并與左邊相應(yīng)的古文字作比較，有什么發(fā)現(xiàn)？（部首是由古文字演變而來(lái)的）
（4）聯(lián)系左邊的圖形和古文字想一想：用“彳”、“子”、“立”、“見(jiàn)”作部首的字必定和什么有關(guān)？（以“彳”作部首的字與人有關(guān)；以“子”作部首的字與小孩、后代有關(guān)；以“立”作部首的字與立、直有關(guān)；以“見(jiàn)”作部首的字與眼看有關(guān)）
3、練習(xí)。
�。�1）根據(jù)上面的推測(cè)，想想有哪些字屬于這個(gè)部首。（例“彳”：伙、伯、休；“子”：孫、孤；“立”：站、端；“見(jiàn)”：觀、覽、覺(jué)）再口頭匯報(bào)，并說(shuō)出理由。
�。�2）翻開(kāi)字典，找到檢字表中這四個(gè)部首的所在頁(yè)次，再找出若干例字，填寫在書上。
4、反饋。
�。�1）指名說(shuō)出所填寫的字，可以補(bǔ)充。
（2）師生共同評(píng)議正誤。
�。�3）比比看誰(shuí)寫得又對(duì)又多。再讀一讀這些字。
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