《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物所表達(dá)的情感，能根據(jù)課文想象畫面。
3、明白快樂應(yīng)該和大家共同分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì)人物所表達(dá)的情感，能根據(jù)課文想象畫面。
難點(diǎn)：明白快樂應(yīng)該要和大家共同分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。
第二課時(shí)
一、復(fù)述故事內(nèi)容導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《巨人的花園》這篇課文，有誰能把故事給大家再講一遍?
2、板書揭題：巨人的花園
二、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
1、現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}，把課文再次地認(rèn)真讀一遍，邊讀邊想，巨人一共多少次訓(xùn)斥孩子?再把巨人訓(xùn)斥孩子的話的句子畫下來。
三、細(xì)講課文，分層理解。
1、巨人外出時(shí)，花園是一個(gè)什么樣子的?請(qǐng)從課文中找出詞語來形容它。
2、這么美麗的.花園在巨人回來時(shí)卻發(fā)生翻天覆地的變化。請(qǐng)大家齊讀3-6自然段，找找花園有什么樣的變化?
3、巨人是如何叱責(zé)這些孩子的?展開想象，說說巨人在說這些話的時(shí)候心理是怎么想的?他說話的時(shí)候可能會(huì)帶有什么樣的表情?(扮演)
4、當(dāng)巨人做了這一切之后，它的花園發(fā)生了什么變化呢?
5、在發(fā)生這一系列的變化之后，巨人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎?他接下來又是怎么做的?
6、這一次他又是如何訓(xùn)斥孩子的?為什么?(扮演巨人訓(xùn)斥孩子的表情)
7、巨人在第三次又是怎樣的變本加厲?這一次又會(huì)是怎樣的表情?
8、創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)小男孩面對(duì)巨人的大聲叱責(zé)的，可能會(huì)說些什么呢?為什么會(huì)讓巨人心里感到火辣辣的?
9、學(xué)到這里，你認(rèn)為巨人是怎樣的人?如果是你，你會(huì)對(duì)巨人說什么?(自由發(fā)表言論)
10、大家這么掏心掏肺，不知道你們的話語會(huì)不會(huì)想春風(fēng)一樣吹入巨人的心中，讓他心理也有春天呢?
11、請(qǐng)大家接著往下看，找一找巨人發(fā)生變化的句子。
12、巨人發(fā)生了如此之大的變化，大家想不想讀一讀，邊讀邊想想畫面。
13、讀了以后，你們看到一個(gè)怎樣的巨人?
(善良、慈祥、幸福、快樂·······)
14、學(xué)完了巨人的變化，大家了解到這采用的是什么寫法。下面有兩項(xiàng)供選擇：a比較 b對(duì)比。應(yīng)該是哪一種呢?
(對(duì)比，前后鮮明不同，前壞后好就是對(duì)比)
15、除了巨人發(fā)生了變化之外，還有什么也發(fā)生了變化?(花園)請(qǐng)大家找出花園變化的句子讀一讀。
四、小結(jié)。
愛使花園發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們從童話中認(rèn)識(shí)到了什么?(和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。)
板書設(shè)計(jì)：
9、巨人的花園
外出時(shí)：四季如畫
回來時(shí)：只有寒冬
醒悟：沒有孩子的地方就沒有春天
道理：和大家分享的快樂才是真正地快樂
教學(xué)反思：
這是一篇童話故事，主要是培養(yǎng)孩子喜歡童話的興趣，讓他們?cè)谕捁适轮懈惺艿饺说恼嫔泼溃约白鋈说牡览�。本�?jié)課所上的是第二課時(shí)，主要以學(xué)生自我發(fā)揮為主，讓學(xué)生自己通過朗讀、表演等方式去理解故事。那么在本節(jié)課上，我個(gè)人覺得存在著很多的問題：
優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正濃，流露出了對(duì)通話的喜愛。
2、學(xué)生較喜歡的扮演的學(xué)生方式。
3、對(duì)于一些句子的體會(huì)較好。
缺點(diǎn)：
1、課文講解思路不夠清晰，把握度不夠緊湊。
2、同學(xué)們的表演沒能放得開，不夠大膽。
3、在表達(dá)上缺乏語言，不夠深入。
4、沒能很好地再現(xiàn)文本。
建議：
1、訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。
3、把課堂盡可能地“活動(dòng)”起來。
4、做到藝術(shù)性的贊揚(yáng)和批評(píng)。
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