長春版語文四下冊《宿建德江》教案

　　教材分析：

　　《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的代表作之一。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船�？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的.事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。

　　教學(xué)目的：

　　1、在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)生字新詞，理解這首詩的內(nèi)容。

　　2、背誦并用自己的話說出這首詩的意思。

　　教學(xué)重點：

　　1、理解詞句，明確內(nèi)容。

　　2、體會作者表達(dá)的以舟泊暮宿為背景，觸景生情，充滿憂愁的思想感情。

　　教學(xué)方法：

　　學(xué)生自學(xué)為主，教師點撥為輔。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體電腦

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，解題。

　　介紹作者及建德江。

　　二、教授新課：

　　1、出示學(xué)習(xí)要求：(出示圖片)

　　1)在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)生字新詞，理解這首詩的內(nèi)容。

　　2)背誦并用自己的話說出這首詩的意思。

　　2、出示古詩內(nèi)容：(出示圖片)

　　1)整體感知：

　　教師范讀課文，請同學(xué)們邊欣賞邊理解詩意。

　　2)個體感知：

　　借助注釋理解詞句的意思，可小組內(nèi)交流。

　　3)說一說：

　　你認(rèn)為你理解了哪句，說出來讓同學(xué)們欣賞一下。(如果有不理解的詩句，教師相機點撥)

　　4)比一比：

　　誰來用自己的話說出這一首詩的意思。(小組比賽)

　　5)問一問：

　　客人的“愁緒”有哪些?

　　后兩句詩更體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情?

　　6)讀一讀：

　　有感情朗讀。

　　7)背一背：

　　比比誰背得快。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固：

　　對照圖片，發(fā)揮聯(lián)想，用第一人稱來描述古詩內(nèi)容。(先寫后說)

　　四、古詩欣賞：《楓橋夜泊》

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

　　五、課后作業(yè)：

　　背誦古詩。

 

【長春版語文四下冊《宿建德江》教案】相關(guān)文章：

長春版五年級下冊語文教案08-01

長春版六年級語文下冊教案04-22

《宿建德江》說課稿范文03-20

《《宿建德江》的說課稿范文03-24

孟浩然《宿建德江》01-10

《宿建德江》詩歌鑒賞11-16

宿建德江古詩的賞析02-28

宿建德江古詩賞析03-07

《宿建德江》古詩賞析03-07