四年級語文下冊《印度王公的大米》教案
學(xué)習(xí)目標：
1.學(xué)會12個字，會認5個字。正確讀寫“珍貴、便宜、愚蠢、倉庫”等詞。
2.默讀課文，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
3.把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。
4.感悟蟬德拉的聰明才智和王公寧愿吃大虧，也要信守諾言的思想，能通過表演這個故事，反映課文中的人物印象。
學(xué)習(xí)重、難點：
1.把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。
2.能通過表演這個故事，反映課文中的人物印象。
教學(xué)準備：
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。
教師：字、詞卡片，掛圖
教時：2課時
教程：
一.導(dǎo)入新課：
1.師：上節(jié)課我們了解了故事的前半部，知道蟬德拉向王公要大米作為獎賞，后來怎樣了呢？讓我們來學(xué)這個故事的第二部。
2.板書課題，讀題。
二.二.檢查預(yù)習(xí)情況。
1.認讀生字，生詞。
2.指導(dǎo)難寫、易錯的漢字。
3.讀通課文。
三.感知課文
1.說說課文講了一件什么事？
2.讀讀給你印象最深的地方？
四.學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1.學(xué)生自讀自悟，思考王公為什么暗自高興并馬上答應(yīng)蟬德拉的要求，你從中體會到王公怎樣的特點？邊讀邊畫出表明原因的相關(guān)句子，邊讀邊抓住描寫王公的心理活動，語言和行動的詞句體會。
2.討論：
�。�1）王公為什么暗自計算中計量單位變化的'詞語，想想計量單位的變化說明了什么？
�。�2）聯(lián)系上篇故事和本文故事的結(jié)果，你體會到王公有怎樣的特點？
3.練習(xí)朗讀，讀出王公得意的神情和命令的語氣。
4.讀好后，做填空練習(xí)：
因為王公只想到（），沒想到（），所以他暗自高興并馬上批準蟬德拉的要求，我們從中體會到王公是一個（）的人。
五.引導(dǎo)學(xué)生讀悟計算獎賞大米的過程。
1.默讀2---9自然段，畫出計算中計算單位的詞語，想想計量單位的變化說明了什么？
2.再次默讀2---9自然段，畫出描寫王公在計算賞米過程中的語言和行動的重點句子，想想他為什么那么說、那么做，你從中體會到什么？
3.指導(dǎo)朗讀描寫王公神態(tài)變化的三個句子：
王公來回踱著步子，眼睛瞪得大大的，充滿了驚訝。
王公靠在了軟座椅上。
印度王公非常吃力地站起來。
4.再次默讀相關(guān)段落，找畫出描寫蟬德拉語言和動作的重點句：
蟬德拉開始解釋道……
你把村民曾經(jīng)耕作的土地還給他們，并且只收取一定量的，供你所需的大米。
填完整個棋盤將需要多少大米？
�。◤闹心泱w會到什么？）
六.演課本�。�
1.提出要求：和同學(xué)一起演一演《印度王公的大米》這個故事。
2.以小組為單位學(xué)生排演。
3.全班匯演。
評價。
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