四年級語文下冊《用符號修改作文》教案

　　一，教學(xué)目標

　　1，初步學(xué)會用修改符號修改自己作文中的病句、

　　2，懂得四種基本的修改符號和修改方法、

　　3，初步培養(yǎng)對自己所做的作業(yè)的責(zé)任心、

　　二，教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：懂得四種基本的修改符號和修改方法、

　　教學(xué)難點：會用修改符號修改自己作文中的病句、

　　三，教學(xué)準備

　　學(xué)生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影、

　　四，教學(xué)時間：2課時

　　第1課時

　　（一）教學(xué)目標

　　1、懂得四種基本的修改符號和修改方法、

　　2、初步學(xué)會用符號修改指定的一段話、

　　（二）教學(xué)過程

　　1、啟發(fā)談話，引出課題、

　　課前，老師讓大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你們收集到哪些材料誰來說給大家聽聽

　　聽了同學(xué)們的匯報，你們明白了什么

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)《用符號修改作義》這篇習(xí)作訓(xùn)練、

　　2、緊扣課題，主動質(zhì)疑、

　　讀了課題，你想知道些什么（為什么要用符號修改作文修改作文的符號有哪些修改作文的方法有哪些……）

　　3、學(xué)習(xí)符號，明白方法，

　�。�1）帶著問題讀課文，思考剛才提出的問題、

　�。�2）討論問題，教師點撥、

　　重點討論修改作文常用的四種方法及符號，教師分別投影映示，舉例說明（見教參）、

　�。�3）填空練習(xí)、

　　修改方法

　　修改的內(nèi)容

　　修改符號風(fēng)一起

　�。�4）閱讀課后練習(xí)1中的第（1）（2）題，加深理解、

　　①仔細閱讀，說說使用哪幾種修改符號、

　�、谡J真思考，說說為什么這樣修改、

　　4，嘗試運用，修改片斷、

　�。�1）自讀課后練習(xí)2（1）的一段話，找出有錯誤的地方、

　�。�2）嘗試用剛學(xué)的修改符號修改、

　�。�3）投影映示一學(xué)生的修改作業(yè)，集體討論、

　�。�4）齊讀修改過的一段話，檢查一下意思是否清楚，語句是否通順、

　　第2課時

　　（一）教學(xué)目標

　　1、初步學(xué)會用修改符號修改自己作文中的病句、

　　2、初步培養(yǎng)對自己所做的作業(yè)的責(zé)任心、

　　（二）教學(xué)過程

　　1，復(fù)習(xí)回顧、常見的修改方法和修改符號有哪些

　　2、修改練習(xí)、

　　（1）用修改符號獨立修改課后練習(xí)2（2）中的一段話、

　　自我修改一集體討論

　�。�2）從自己的作文本中找出3～5個句子用符號進行修改、

　�、僮哉也【�，獨立修改、②同桌交流，合作學(xué)習(xí)、

　�、壑该麉R報，集體討論、

　　3、師生小結(jié)：

　　學(xué)了這一課，你有什么收獲 。

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