湘教版小學四年級語文下冊《習作3》教案

　　教學目標:把自己的體會、感受較好地表達出來

　　教學重點:把自己的體會、感受較好地表達出來

　　教學難點:把自己的體會、感受較好地表達出來

　　教學用具:課件

　　教學方法:導析法

　　教學過程:

　　一、明確目標

　　評析學生習作。

　　開心提示:這一環(huán)節(jié)在教師修改作文以后再進行。

　　二、習作講評

　　選出選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面具有特色的習作,請習作者給大家欣賞,教師加以點評,鼓勵2對寫得不夠完善的地方,也要提出合理化的建議,全面提高學生的`習作能力。

　　三、小節(jié)總結(jié)

　　學生自由交流這次習作的收獲或一些好的建議,以完善今后的習作訓練。

　　四、習作構(gòu)思

　　引導學生如何選材,如何人手來寫。

　　1.這次習作圍繞什么來寫?(第一次)

　　2.怎樣才能把自己第一次的經(jīng)過清楚地告訴別人呢?(指名回答)

　　說清自己第一次干的是什么,是怎樣做的。

　　3.怎樣才能把這次習作寫好呢?(過程要具體,感情要真實)

　　4.討論交流,確定習作材料。

　　五、資源共享

　　引導學生交流自己印象最深的"第一次",共享資源,擴大學生的信息量。

　　六、習作方法總結(jié)

　　1.把自己第一次做的經(jīng)過寫清楚。

　　2.可抓住場面細節(jié)展開描寫。

　　3.注意表達自己的真情實感。

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