湘教版四年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作7》第一課時(shí)教案

　　教學(xué)目標(biāo):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)重點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)難點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)用具:課件

　　教學(xué)方法:導(dǎo)析法

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、激趣導(dǎo)入

　　隨著年齡的增長(zhǎng),我們讀的書也越來(lái)越多。精彩的故事情節(jié)吸引著我們。書中的'主人公常常牽動(dòng)著我們的心。我們?yōu)樗麄兊目鞓?lè)而微笑,為他們的痛苦而流淚,為他們的命運(yùn)而擔(dān)憂……

　　讀了文章,何不把自己讀書后的體會(huì)和感受用文字記錄下來(lái)呢?

　　二、明確習(xí)作要求（課件出示）

　　1.學(xué)生自由讀"習(xí)作7"。

　　2.明確本單元的習(xí)作要求:寫讀后感。

　　3.弄清什么是讀后感。即:讀了文章、書籍后有體會(huì),有感想,把它們寫下來(lái),就是讀后感。

　　4.明確寫讀后感的好處。即:可以提高自己認(rèn)識(shí)事物的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、開拓思路

　　1.小組內(nèi)討論、交流:如何寫好讀后感?

　　2.全班交流。

　　3.教師小結(jié):寫一篇文章或一本書籍的讀后感,首先要讀懂這篇文章或這本書籍,知道文章或這本書主要講了什么,想告訴我們什么。

　　寫讀后感,可以就整篇文章來(lái)談,也可結(jié)合文中的部分來(lái)談。

　　四、指導(dǎo)選材

　　1.談話:回顧自己課內(nèi)外讀過(guò)的書或文章中,最讓你難忘或深有感觸的人物、情節(jié),想一想自己當(dāng)時(shí)的讀書感受及聯(lián)想到的人或事,跟他人說(shuō)一說(shuō)。

　　2.與同桌交流。

　　3.小組內(nèi)交流。

　　4.說(shuō)得好的,每小組推選1-2人,在全班交流。