三年級語文上冊《百花園二》教案
一、教學要求：
1、激發(fā)學生交流的愿望，培養(yǎng)保護動物的意識。
2、學習“因果”句式，積累有關生肖的成語，進行說話練習，學寫觀察日記。
3、提高學生口語交際能力，激發(fā)學生積累詞匯的興趣。
二、重點、難點：
1、學習“因果”關系的句式。
2、激發(fā)學生積累詞匯的興趣。
3、學寫觀察日記。
三、教學課時。
兩課時。
四、教學過程。
�。ㄒ唬┱Z海暢游。
1、讀讀繞口令，看誰讀得好。
�。�1）練習讀繞口令。
�。�2）齊讀。
�。�3）開展比賽，看誰讀得又快又對。
�。�4）說說自己積累的繞口令。
�、賰芍恍“坐�，一只大天鵝，它們口很渴，喝水很快樂。
�、趶垕鸱N黃瓜，一根四兩八。樂壞了小花花，脫下花褂褂。包起大黃瓜，抱著當娃娃。
2、把句子補充完整。
�。�1）讀書中的.句子，明確要求。
�。�2）自己練習完成。
�。�3）讀自己補充完整的句子，檢查前后內容是否恰當。
�。�4）投影出示同學的句子，共同訂正。
“因為”是原因，“所以”是結果。
�、僖驗橄掠炅�，所以我今天沒有到公園去游玩。
�、谝驗槎《∩×耍运裉鞗]有來上學。
（二）積少成多。
1、讀讀背背。
�。�1）朗讀古詩《蜂》。
�。�2）說說你對古詩的理解。同學互相補充。
老師小結：這首詩借蜜蜂采百花釀蜜后，自己卻享用得很少的現(xiàn)象，反映了農民一年辛苦勞動，創(chuàng)造了巨大的財富，卻得不到溫飽，全被統(tǒng)治者剝奪去了的現(xiàn)實。這首詩表達了作者對勞動人民的深切同情，同時也揭露了封建社會人剝削人的不平等現(xiàn)象。該詩言簡意賅，含意深刻，引人深思。
�。�3）有感情地朗讀古詩。
�。�4）練習背誦。
2、我的采集本。
（1）認讀成語。
投影出示成語：鼠目寸光、狐假虎威、守株待兔、畫龍點睛、打草驚蛇、馬到成功、亡羊補牢、呆若木雞、狗急跳墻。
�。�2）理解意思。
�。�3）抄寫成語。
（4）交流自己搜集的與生肖有關的成語。
一馬當先、為虎作倀、老態(tài)龍鐘、虎頭蛇尾、九牛一毛、龍?zhí)痘⒀�、雞犬不寧、抱頭鼠竄。