《我們的民族學(xué)�！方贪冈O(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字，我們的民族學(xué)校。會(huì)寫(xiě)“坪、壩”等12個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。

　　3、背誦自己喜歡的部分，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《愛(ài)我中華》歌曲的CD片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一教時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。

　　1、播放《愛(ài)我中華》歌曲的CD片，說(shuō)說(shuō)片中哪些少數(shù)民族你認(rèn)識(shí)。

　　2、教師相機(jī)拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語(yǔ)：

　　傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族

　　認(rèn)識(shí)生字“傣”

　　3、順勢(shì)切入。

　　這么多民族的'小朋友同你們一樣背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校上學(xué)了。（板書(shū)課題）想去看一看嗎？

　　二、初讀課文，趣味識(shí)字。

　　1、自學(xué)課文：劃——要求輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字；

　　標(biāo)——表出自然段的序號(hào)；

　　讀——不認(rèn)識(shí)的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請(qǐng)教同桌。

　　薦——小組內(nèi)組長(zhǎng)組織讀一讀課文，互相正音，并做好推薦一位組員的工作。

　　2、交流反饋：

　�、懦鍪旧�字：①推薦組員互相比賽讀生字，其余學(xué)生做評(píng)委。

　�、谡f(shuō)說(shuō)如何記住這些生字。

　　⑵認(rèn)讀新詞：①自由準(zhǔn)備后同桌互讀。

　�、陂_(kāi)火車(chē)讀。

　　③男女生比賽讀。

　�、茉谖闹杏米约合矚g的顏色把新詞圈出，圈好后站起來(lái)大聲讀一讀，再坐下。

　�、窃囎x課文：①指名讀課文，正音。

　�、谟靡痪湓捳f(shuō)說(shuō)民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象？你喜歡這所學(xué)校嗎？

　　三、再讀課文，欣賞朗讀。

　　1、民族學(xué)校那么美，你從書(shū)上的哪些地方看出來(lái)？請(qǐng)你有感情地把這些句子讀一讀，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《我們的民族學(xué)�！�。

　　2、學(xué)生再讀課文，把認(rèn)為美的句子的用曲線畫(huà)出來(lái)，并讀一讀。

　　3、小組內(nèi)交流自己喜歡的段落。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、指名讀生字，說(shuō)說(shuō)哪些字比較難寫(xiě)。

　　2、教師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀”。

　　3、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。

　　第二教時(shí)

　　一、游戲復(fù)習(xí)

　　1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶狀的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺(tái)摘卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　2、開(kāi)火車(chē)讀：教師任意抽一詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　二、朗讀感悟，美讀成誦。

　　1、全班交流美句。教師隨學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相關(guān)段落。

　　如：第一段：

　　⑴那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。

　　可以展示學(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來(lái)理解“鮮艷”。

　�、仆瑢W(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

　　可以進(jìn)行想象說(shuō)話，情境表演。同學(xué)們會(huì)跟小鳥(niǎo)說(shuō)什么？跟老師說(shuō)些什么呢？見(jiàn)到國(guó)旗同學(xué)們會(huì)想些什么？說(shuō)過(guò)之后讓學(xué)生演一演。

　�、窃绯浚瑥纳狡律�，……還有漢族。

　　你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的……有的……還有的……”交流描述。

　�、饶闵蠈W(xué)的第一天是怎么想的？

　　學(xué)生暢所欲言。

　�、墒前�！開(kāi)學(xué)了，又可以見(jiàn)到朝夕相處的老師同學(xué)，有可以在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，是多么激動(dòng)高興事�。∧隳苡眠@樣的心情讀讀這段話嗎？

　　學(xué)生自讀自練，指名交流。

　　第三段：

　�、胚@時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝……好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文�！�…是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。

　　從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此安靜？用“因?yàn)椤�…所以……”的句式說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上課時(shí)民族小學(xué)的同學(xué)們非常專心聽(tīng)講。

　　⑵下課了，大家在大青樹(shù)下……也趕來(lái)看熱鬧。

　　如果你是“小鳥(niǎo)、松鼠、山貍”看到同學(xué)們玩會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？

　　第四段：

　　說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對(duì)字學(xué)校的什么樣的感情？

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　　帶著這種喜愛(ài)之情讀讀這段話。

　　三、誦讀比賽

　　1、課文寫(xiě)得那么美你喜歡哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀。

　　2、代表挑戰(zhàn)讀課文，評(píng)出小小朗誦家。

　　3、把喜歡的部分背下來(lái)。

　　四、綜合性學(xué)習(xí)：我們的課余生活。

　　以小組為單位整理，可以用文字?jǐn)⑹�，也可以�?huà)，也可以設(shè)計(jì)表格。

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