中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    三年級下冊語文教案:帶雨的花

    時間:2021-03-31 15:04:37 三年級 我要投稿

    三年級下冊語文教案:帶雨的花

      知識與技能目標:

    三年級下冊語文教案:帶雨的花

      正確認讀本課五個會認的生字,掌握九個會寫的生字。

      過程與方法:

      1.多種形式朗讀詩歌達到有感情的朗誦詩歌。

      2.讀中感悟,邊讀邊議,調(diào)動學(xué)生的生活積累,引起情感的共鳴。

      情感態(tài)度與價值觀:

      1.通過品讀詩歌與詩中的小朋友產(chǎn)生情感上的共鳴。

      2.激發(fā)孩子們讀詩的興趣,享受美好的兒童詩的潤澤。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、激情引趣、導(dǎo)入新課。

      1.教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。

      2.師:“看到題目,你們想知道什么?”

      二、初讀課文,整體感知。

      1.學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文,遇到不認識的字,用喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。

      2.檢查讀文情況:

      教師指名學(xué)生按自然段讀課文,聽者可以習慣性的進行評價。

      質(zhì)疑:課文還有不會讀的嗎?

      3.出示文中的生詞,指名讀,開火車讀。

      4.認讀生字并組詞。

      質(zhì)疑:還有不認識的生字嗎?

      5.用各種形式理解文中詞語。

      如:“誘餌”等詞語可以利用圖片進行理解。

      如:“盡情”、“香甜”、“原諒”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。

      對于其他詞語可以師生共同解決。

      三、淺悟課文。

      1.讀文,看看自己都知道了什么?

      2.交流。

      四、小結(jié)。

      談?wù)勛约旱氖斋@。

      第二課時

      一、師生談話導(dǎo)入。

      師導(dǎo):孩子們,上節(jié)課我們學(xué)習了金波爺爺?shù)脑姟稁в甑幕ā,這首詩真美,把你把我都深深的陶醉了,這節(jié)課我們繼續(xù)走進第19課《帶雨的花》,那誰還記得,這首詩主要講了一件什么事?生作答。

      師激情導(dǎo)入范讀文本。(意圖:學(xué)生在引導(dǎo)下回憶所講內(nèi)容,積淀情感。)

      二、教師范讀課文。

      師配樂范讀課文。調(diào)動興趣:你們想有滋有味的讀讀嗎?(意圖:教師的范讀可以激發(fā)孩子們的情感,促使學(xué)生有朗讀的欲望。)

      三、細讀文本,深入品味,并指導(dǎo)情感朗讀。

      1.結(jié)合自己生活實際去體會文中小女孩當時的心情。

      (1)找生說說自己和文中的小姑娘一樣的經(jīng)歷。

     。2)教師通過幫助學(xué)生理解重點詞語“偷偷的`” 、“盡情”等詞語指導(dǎo)學(xué)生入情入境的朗讀。

      2.以文中的“我”偷跑出去都發(fā)生了哪些開心的事為主線索,繼續(xù)朗讀文本。(出示大屏幕)

      教師提問:你有沒有追過蝴蝶?說說自己追蝴蝶的情景和當時的心情。并體會著去讀讀文本。

      意圖:(緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際、充分調(diào)動他們的經(jīng)驗世界、情感世界產(chǎn)生情感共鳴。)

      3.繼續(xù)故事情節(jié)的發(fā)展。找生讀3、4小節(jié)。

      師提問:小魚小蝦給我們帶來了那么多樂趣,小女孩是怎樣對待它們的?指導(dǎo):下保證時的態(tài)度?

      師小結(jié),過渡到下環(huán)節(jié)。

      4.朗讀5、6小節(jié)。

     。1)師提問:下雨了,人們都在跑,小女孩又是怎么做的?生回答并體會試讀文本。

     。2)教師追問:她給媽媽采花時心情怎樣?都想到些什么?生回答,并體會著讀文本。

     。3)指導(dǎo)“一束帶水珠兒的鮮花!”最后為什么用感嘆號?出示大屏幕。

      教師小結(jié)標點的作用。 (意圖:標點符號的設(shè)計達到文本性和工具性的結(jié)合。)

      5.故事的尾聲。

      師過渡:玩了那么久,也玩痛快了,現(xiàn)在該回家了,此時小女孩是怎樣的心情呢?

      學(xué)生自讀第7、8小節(jié)。

     。1)學(xué)生自讀文本,并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,說說當時小女孩的心情怎樣?

     。2)教師引導(dǎo)學(xué)生體會著小女孩當時的心情讀。

      四、小練筆。

      回到家里,小姑娘會挨媽媽一頓罵,甚至一頓打嗎?如果你是那位媽媽,你會怎樣對待孩子呢?。代替媽媽給孩子說說心里話。(課上時間充足可在課上寫在小本本上。)

     。ㄒ鈭D:換位思考,讓孩子體會做家長的那份愛與關(guān)心,注重聽說讀寫結(jié)合。)

      五、回讀整首詩,整體感悟。

      1.配樂朗讀文本,并思考文中的小女孩是個怎樣的孩子?(同時板書主要詞語)

      2.在美妙的音樂中讀讀自己最喜歡的段落,結(jié)束本課。(播放音樂)

     。ㄒ鈭D:整體感知文本,體會詩歌的韻味美。最后音樂中升華朗讀。)

    【三年級下冊語文教案:帶雨的花】相關(guān)文章:

    帶雨的花三年級語文教案11-20

    帶雨的花05-26

    冀教版語文第六冊《19、帶雨的花》教案兩篇04-05

    三年級下冊語文《七色花》優(yōu)秀教案05-08

    三年級語文下冊《小蝴蝶花》教案范文05-01

    帶雨的詩句10-21

    三年級下冊語文:描寫雨的古詩04-15

    雨花02-01

    雨花02-04