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    三年級《禮物》教案

    時間:2021-03-10 12:04:44 三年級 我要投稿

    北師大版三年級《禮物》教案

      《禮物》描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物,從中學會了知識、懂得了道理。接下來小編為大家?guī)砹吮睅煷蟀嫒昙墶抖Y物》教案,歡迎閱讀與借鑒!

    北師大版三年級《禮物》教案

      教材分析:

      《禮物》是北師大新世紀版教材第六冊中的一篇課文,描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物,從中學會了知識、懂得了道理。本文以詩歌的形式,語言淺顯、易懂、瑯瑯上口,有濃郁的生活息,貼近學生生活,適宜朗讀、積累和練筆。

      學情分析:

      學生已經(jīng)能夠掌握一定的識字方法,獨立識字。三年級上冊注重了讀書與練筆并行,學習使用優(yōu)美的句子,變文本語言為中心語言,促感悟之情為筆下之情。

      設計理念:

      新課程倡導“以人為本”的理念,是在呼喚教育本質(zhì)屬性的回歸。這就要求我們教師在教育教學中時刻關(guān)注學生,著眼于學生的發(fā)展。本教學設計以這一理念為指導,注重學生讀的實踐,用豐富多彩的方式,巧妙地引導學生品讀、賞讀課文,讓學生在讀中理解,在讀中體驗,在讀中感悟。另外,在本教學設計中,圍繞“親情”這個主題,通過擴展性閱讀,在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力的同時,讓學生加深對“親情”的感悟和理解,從而進一步拓寬語文學習的渠道,培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度和價值觀。

      教學目標:

      1、學會認讀9個生字,會寫8個生字,注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點。

      2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,進行語言思維訓練,仿照課文前四段寫一段話。

      3、懂得禮物的含義,使學生知道感恩,了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼,體會親情的可貴。

      4、背誦課文,引導學生把自己喜歡的句子積累下來。

      教學重點:

      1、隨文識字,認識生字9個。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學難點:

      1、有感情地朗讀課文,懂得親人的關(guān)愛和期待。

      2、仿照課文前四段寫一段話。

      課前準備:

      1、生字卡片。

      2、收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

      教學時間:

      2課時

      教學過程:

      第一課時

      (一)、啟發(fā)談話,導入新課。

      1、同學們,你們喜歡禮物嗎?誰能向同學們介紹介紹,你在什么時候收到過親人送的什么禮物?(學生交流)

      2、師小結(jié):當你過生日時,當你取得優(yōu)異的成績時……,家人都會滿懷關(guān)愛和期盼地送上一份禮物。這些禮物,寄托著親人的關(guān)愛和期盼。我們的學習小伙伴冬冬也和你們一樣,收到過很多親人的禮物。她把自己的'感受寫成了一首小詩,題目就是《禮物》,讓我們一起走進課文,看看小作者收到了什么禮物?我們一起來讀一讀。(板書課題)

      (二)、初讀課文,了解內(nèi)容。

      1、學生自由讀文,要求正確流利,困難的多讀幾遍。

      2、同桌互讀互評,然后再讀課文。

      3、把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學聽聽。

      (三)、再讀課文,初步體驗。

      1、默讀課文,在不理解的地方做上記號。

      2、分小組合作解決,篩選出難解之疑。

      3、小組匯報學習結(jié)果。

      (四)、品讀課文,體會發(fā)現(xiàn)。

      1、讀一讀

      (1)自由讀文,想象詩歌描寫的畫面。

      (2)小組朗讀,并派代表在班上讀。

      (3)班級賽讀,評選班級“朗讀能手”。

      2、說一說

      (1)“小小的禮物,寄托著親人的關(guān)愛和期盼”,親人期盼什么?你能替小作者的爺爺奶奶爸爸媽媽送上幾句祝福的話嗎? (2)為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比喻成“春雨綿綿”,不比喻成夏雨或秋雨呢?

      (3)、讓我們齊讀課文最后一段,體會親人的關(guān)愛之情。

      (4)你覺得家人對你還會期待些什么?

      3、背一背

      鼓勵學生把自己喜歡的部分背下來,評選“背誦能手”。

      (五)、仿寫詩歌,積淀語言。

      1、師:人們常說:“禮輕情意重!毙⌒〉亩Y物寄托著厚重的情意。請你回憶親人們平日里對你的關(guān)愛,回憶收到過的禮物,想想有什么感受?

      2、師生交流。

      3、讓我們仿照課文1—4自然段作詩。

      4、自己練說,小組內(nèi)說,指名說,教師相機指導。

      5、學生自由作詩。

      6、評選班級“小詩人”。

      (六)、作業(yè)超市,自主選擇。

      任選以下兩項作業(yè)內(nèi)容,獨立完成。

      1、摘抄喜歡的詞語和句子。

      2、讀一讀,背一背詩歌。

      3、收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

      第二課時

      一、朗讀課文。

      二、交流資料。

      交流收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

      三、學習生字。

      1、學習生字(教師重點指導:博、套、綿、)

      2、抄寫文中好詞(7頁抄一抄)

      3、選用抄下的好詞造句。

      四、指導書寫。

      1、讓學生觀察生字在田字格中的位置,注意橫中線上的筆畫

      2、寫字。注意把字寫端正。

      五、布置作業(yè)

      1、抄寫生字詞3遍。

      2、背收集的有關(guān)親情的文章或詩句。


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